指挥,信息化,适应任职教育特点 培养新型军事人才

【】信息技术的进展，我军信息化建设正着跨越式进展，着眼信息化建设，打赢信息化战争，提高部队基于信息系统系统作战能力，急需一大批适应信息化战争的新型军事人才，部队院校是任职院校，如何适应部队建设转型，为部队培养急需人才，将初步探讨。
【词】任职教育；信息化；军事；人才培养

部队信息化建设的不断向前推进，对人才的需求加大，是对适应信息化战争的新型军事人才需求越来越大，任职院校军事人才培养的主阵地，如何适应部队建设转型的大环境，如何完成由学历教育向任职教育的转型，探讨任职教育的特点和规律，努力为部队培养适应信息化战争的新型军事人才，是急需解决的课题。

一、加强信息技术专业人才培养

加强信息技术专业人才培养，造就大批高素质的专业技术人才，是军队信息化建设整体转型的迫切，部队现实与长远，任职院校，培养4类急需技术人才：
1.信息化建设的高端人才。这一人才需求在通信、电子对抗、信息处理、情报侦察、测绘气象等岗位，师机关每个岗位至少各培养3至5名探讨生层次学术技术带头人和专业技术人才。
2.信息化建设的骨干型人才。这一人才的需求岗位有：通信站长、指挥自动化站长、高工及专业的技术骨干。要加速培养一批论述素养高、精通本职专业、熟悉业务、创造性地开展科研攻关活动，能解决部队建设中出现的现实理由，具有信息素质高的专业技术骨干队伍。
3.信息化装备维护管理型人才。这一人才的需求是通信部（分）队和兵种专业，岗位是通信、情报、电子对抗、侦察和兵种专业的分队长、技术员，这一群体的需求量，急需培养大批专业对口、熟练掌握各类信息化装备维护和维修技能的人才。
4.信息化新装备操作型人才。这类人才的需求量最大，分布最广，最为紧缺的人才，这支队伍以士官为，专业技术知识比较扎实，能熟练掌握武器装备的操作和管理，具有较强的组训和管理能力。

二、联合作战指挥人才培养

1.联合作战指挥人才的信息素质培养。指挥军官的信息素质，是信息化条件下联合作战的核心要素，是军队建设向信息化整体转型的迫切。，我军正由机械化向信息化转型的时期，武器装备的信息化含量还大，官兵的信息化素质还强，信息系统的联合作战能力还高，要解决制约军队信息化建设的“瓶颈”理由。，要加速推进军队信息化建设的整体转型，更为紧迫的是要努力指挥军官信息素质的跨越式进展，加速培养和造就大批具有较高信息素质的优秀联合作战指挥军官。，院校在任职培训中要加大课程教学力度，始终把培养联合作战指挥人才信息素质当作要务。
2.联合作战指挥人才的组织指挥能力培养。信息化条件下联合作战是以一体化作战指挥信息系统为支撑的，它数据网、信息链已经把作战要素，作战单元逐级联接为整体。，通用一体指挥平台已经装备在单位，或正在指挥信息系统与信息化武器装备的互联、互通、互操作，主战武器装备与信息系统的无缝链接，并在逐步集成各军兵种指挥作业平台，为指挥机构内部各要素之间，指挥机构之间，同步指挥作业，协同推演，支持。，院校任职教育要适应部队建设进展需求，对中级指挥军官的培训应是培养基于信息系统系统作战的组织指挥能力。
3.联合作战指挥人才的军兵种交叉知识培训。我军的联合作战是以军种间协调一致的作战行动战胜敌人的作战形式，并特指两个作战力量为完成的作战任务所的独立，但在上又是配合，以整体作战效能打击敌人的作战形式。这就要求联合作战指挥人才掌握军兵种知识，现在，部队采取依托院校培训，跨多军兵种交叉代职锻炼，依托重大军事活动锤炼等方式培养。在院校任职教育培训中可采取引进来（引进军兵种专业教员），请进来（请兵种专业教员授课），扎下来（选配本院教员任教）的策略教学论文，逐步建立和完善军兵种课程培训系统，加大军兵种知识的培训力度。

三、强化指技人才队伍培养

1.确立培养系统。多年来，我军在人才培养上有着着指技分训，条块分割，军兵种，司、政、后壁垒较为的理由，在实际运转小学数学教学论文中衔接不紧，培养出适应信息化战争的军政融合，指技合一，兵种兼通的复合型指挥、技术、管理人才，着眼提高我军基于信息系统的系统作战能力，以整体上对军队人才培养资源优化整合，统筹协调，搞好顶层设计，配置，是找准初、中、高三类院校的人才培养定位，经此来谋化培养人才的和措施。
2.创建特点学科系统。信息化条件下新型军事人才培养的特殊标准，准确把握不同专业、不同层次、不同规格的人才培养特点，加大学科专业优化重组和建设力度，形成特点鲜明的学科系统。
3.认真梳理课程系统。任职教育特点，明确培养，完善培训体制机制，着眼信息化战争系统作战能力培养的需求，建立一套特点鲜明、指技的课程系统，培养适应信息化战争的新型军事人才。