就业,生,以中专生调查看学生就业

【摘 要】在就业难大环境的影响下，中专学生在就业的复杂心理，了全面调查，调查结果具有性，对学生调查的结果了相应的解决措施，有的指导运用价值。
【词】就业；心理；毕业生
学生的就业理由受到各界，就业难已新鲜话题，在就业形势严峻的大背景下，如何引导中专学生选择就业道路，保持健康的心理是摆在每个中职老师面前的课题。中专学生就业前的心理理由。对2010届即将走上工作岗位的中专生做了心理调查，并组织在校生与往届生了交流。

一、毕业生就业前就业意向调查

本次调查实行了问卷形式，共发放问卷300份，收回问卷286份，情况如下：
（1）就业前景的调查——毕业生对未来就业前景充满信心，比较乐观。 这次调查反馈的信息看，毕业生对就业充满信息，比较乐观。调查：被调查的数毕业生都对“你对的就业前景感到” 理由持乐观，很有信心和比较乐观，有信心态度的比例各占了23.5%和43%，两项之和大概为学生人数的三分之二，而极少数毕业生持没想过，没信心和心灰意冷，毫无信息（各占了6.5%和5%）这数学生对就业前景很有信心的，但仍有一小学生对就业形势茫然不知所措。
（2）份就业薪酬期望——大比较理性，也有少不切实际。这次调查反馈信息看，“你希望的份工资月薪标准是”数学生是比较理性的有42%期望值是800元，36%的学生期望值是800-1200元，也有不切合实际的情况，如期望值在2000元。
（3）就业地域倾向——在邯郸周围的临近城市和邯郸市各区县均可。以这次调查的反馈信息看，大毕业生选择在邯郸周围的临近城市和邯郸市各区县均可（各占30%和37%）较少数选择城市（北京5.5%,深圳4%，沿海经济发达地区3%）生源来自邯郸各区县，学生社会联系也在本地，所以学生大都选择了在本地工作。
（4）所学专业满意度——良好。以调查反馈信息看，“你对所学的专业满意为”选择对所学专业满意为满意学生人数占47.4%），有29.94%学生对所学专业很满意，极少数学生（10.04%）不满意。另外，你将围绕你的专业选择职业？有38%学生会，33.5%学生选择会，看情况的占18%，少数毕业生（10.5%）选择不会。这学生所学专业和以事的职业间有。
（5）打算——求职工作是学生首选。以调查反馈的信息看，“你的就业打算是”比例的学生选择先工作（67.14%）也有比例的学生（20.14%）选择继续学习，而选择报考公务员或自主创业的占有很少的比例（

5.72%或6%）这学生急于先找工作，升学中职学校的选择。

（6）就业途径——无显著倾向。调查，“在求职择业中，你能最大的是”亲戚或朋友占25%，学校就业指导老师也占25%，教师或往届校友占22.5%，其他22.5%。当问到“你就业信息比较的渠道有”亲戚或朋友首选（35.5%）是校园招聘会（30.5%），再次是学校就业信息公告栏（16%），其余途径比例相对较小。
（7）就业单位意向——比较理智。在对“择业时，将考虑的因素是”大学生将物质利益放在了位，30%的毕业生选择了经济收入与福利，是工作地点20%，工作环境占15%，个人进展机会和专业对口站10%。“在求职择业中，用人单位对你最具吸引力的是”地理位置和自然环境是的首选（33.56%），是薪酬与福利（24.78%），而单位文化及激励机制和培训提职、晋级机会的仅占10%和6%。这毕业生将个人的实际利益，个人爱好摆在了首要位置。
（8）就业态度——有待改善。调查，35.46%的毕业生等待学校推荐，38.54%的毕业生等待家人联系，仅有少数毕业生（10%寻找就业单位）这毕业生就业态度错误，应加强改善。

二、毕业生就业意向调查中的理由，应作好工作

①加强就业前的心理辅导，积极宣传、贯彻和落实党和的毕业生就业方针、政策，加强对毕业生政策上的指导。②全面的就业信息服务，及时搜集、整理、储存和发布用人单位的需求信息，专业、人数、酬劳小学语文教学论文、要求、用人单位情况等，供毕业生随时查阅。③为用人单位和毕业生更多双向选择的机会，学校的条件，组织好“毕业生就业招聘会”。④加强对毕业生就业观的指导和教育，认清就业形势、端正就业思想、正确认识和社会。⑤加强与职教类学校的沟通，学习其他职教类的就业指导经验，就业指导的手段，个性化服务，建立毕业生职业测评和求职技艺等的各项服务内容。

三、中专生就业前就业心理的调查

本次调查实行谈话得形式，有代表性选择80人了交谈，学生有着心理理由：
①奋斗不明确，对未来规划；②就业压力大造成情绪波动；③上中专是不得已而为之，遭遇挫折与失败导致恐惧感、自卑感和自信心缺失；④学习，感觉无以下手，厌学情绪大；⑤本身学历低导致就业时心理落差；⑥复杂的人际联系影响情绪稳定及健康；⑦自身整体条件差导致压力增加； ⑧工作的期望值过高导致就业困难，屡次就业失业导致自信，感觉前途渺茫。

四、解决中专毕业生就业心理压力的策略教学论文

（1）开设就业与创业指导课，建立就业心理素质教育系统，经常举行模拟招聘会，减轻学生应聘惧怕心理。
（2）举办多种形式的就业专题活动。不定期的邀请当地知名企业的负责人或人力资源部门、往届毕业生中创业成功的学生来学校做报告，加深学生对企业和社会的。
（3）加强毕业生的就业心理辅导，毕业生就业心理企业对毕业生的要求，对毕业生开展就业指导，引到学生走出择业的误区。
（4）加强就业指导工作的师资培训，为毕业生专业的职业咨询与指导服务，要求班主任都接受职业指导知识的继续教育，调动广大师生的积极性，教师认真对学生负责，尽所能为学生优质的教学教育服务。
（5）毕业生树立自信心，自信是对积极评价，中职毕业生要某项职业所要求的条件，鼓足勇气，参与竞争。
学生就业是学校学生工作的，难点，在就业竞争的压力越来越大的影响下如何引导学生树立正确的就业观念，保持健康的心理，推动初中语文教学论文学生就业，使学生在各自的就业岗位上做出成绩，用人单位的是不断探讨的课题，值得去探讨。