教师,话语,以批评话语角度看网络时代教师话语

内容：批判性话语浅析兴起于上世纪中后期，旨在对社会生活的各批判性的文本浅析，以而探究语言和社会进展的联系。批评话语浅析的代表人物福柯教室是最好的权力运作场所，所以教师话语是批评话语浅析关心的主题。现今，多媒体技术的进展和运用，多媒体网络英语学习已经外语教学的走势。新的教学方式必定教育论文影响教师的话语。基于批评话语浅析论述，试图找出教师话语在新的教学环境中有着的理由，并理想的话语方式以便辅助教学。
词：批评话语浅析 话语权 多媒体网络英语教学
1.
计算机技术和网络的进展为英语教学注入了新的活力。多媒体网络英语教学的产生和进展，教学策略教学论文，教学环境，教师地位都发生了相应的变化。，理由的有着仍旧限制了多媒体网络教学的进展。为了适应新型的教学方式，教师在转变初中数学教学论文教学策略教学论文的更要转变初中数学教学论文的说话方式。

2.批评话语浅析

批评话语浅析（Critical Discourse Analysis）的目的剖析社会联系并揭示话语参与者的社会等级。(Fowler et al. 1979:2)。批评话语浅析，语言是交际的工具，是制约小学语文教学论文的工具(Kress and Hodge 1979:6)。语言结构被用来“调节人的思想和；把人物、时间和物体分成类和等级，以便证明某一制度和个人的地位( Fowler et al.1979:2)”。带着批判眼光探讨话语的新型策略教学论文论，批评话语浅析仅话语与社会的联系，还浅析权力的作用。不同的意识形态和话语权力，对语言的操控能力不同的。Foucault教室是观察权力机制运用的最佳场所。，教师话语批评话语浅析所关心的主题。
3.话语权
福柯，“话语是机构界定和排斥的运用起权力的手段”。他把话语看成是谈论某事的方式，而谈话方式与人的思维和紧密的联系。语言是在社会中运用权力联系的手段。话语在社会统治权，反之，统治权也话语表达和再现。说，话语权了人的社会地位，又反作用于人的社会地位。

4.多媒体网络英语教学环境的构建

自20世纪60年代以来，计算机辅助学习被推广和进展，英语学习的方式以传统方式逐渐向现代化方式转变，计算机和网络的彻底转变初中数学教学论文了英语学习的方式且中发挥着的作用。传统的教学环境中由教师，黑板和粉笔组成。老师讲，学生听。，时下多媒体网络对英语语言教学的影响越来越深。，传统的以教师为中心和知识为的方式不得不向以学生为中心的方式转变。教师是学生的信息来源，学生也一味地被动接受，成了积极的参与者。多媒体技术，教师电子课件和的电化教学系统展示教学内容，这比在黑板上显得更加生动。互联网的出现为教师和学生了更方便的环境。学习者可在全天任何时间与其他学习者沟通，其交流方式既廉价又快捷。，方式，教师和学生站在了同平台上，以而大大缩短了教师和学生之间的距离。
多媒体网络英语教学的优势显而易见。，开放性。互联网的融合，使教学拘泥于教科书。网络资源为教师和学生更多的选择空间，也开阔了学生的视野，减轻了教师的负担；，生动性。与传统的课堂相比，英语教学在多媒体技术的下显得更加生动活泼。生动的教学环境极大地吸引了学生的力，使在自我享受的中学习了新的知识；，平等性。在传统的课堂中，老师总是站在讲台上，对课堂掌握着绝对的统治权，，在多媒体网络英语教学环境中，教师的话语是最的，老师也与学生一起享受多彩的网络资源。，互联网的沟通方式，学生面对电脑，而的老师，学生与老师的交流会更加轻松，学生更把老师朋友，教师和学生的联系改善。

5.多媒体网络英语教学环境下的教师话语浅析

5.1教师话语有着的理由

多媒体网络英语教学已语言教学的主导走势，但在教学教师的话语仍然摆脱负面理由题。
，教师的话语权仍然有着。传统的课堂上，教师和学生等级分明，教师的话语了社会权力。教师话语权的有着让学生只能被动地接收老师传达的信息，在上阻碍了多媒体网络英语教学的进展。
，与传统的教学方式相比，新技术的运用以本质上转变初中数学教学论文教学方式。教师使用电脑设计课件，可情况下，教师在课堂上仍扮演着演讲者的角色，学生仍被动地位，电脑简单地用于展示教学内容。以本质上说，将黑板的内容搬到了电脑上。教学策略教学论文并地多媒体技术，其效果无异于传统的教学方式。
，教师过度依赖电脑和互联网。教师把权力完全释放给学生，但电脑毕竟是一台机器，它完全取代教师。有先进的教学系统和的网络资源，学生仍然教师的指导。，教师应的权力，正确地引导学生。英语的学习沟通，学生仅仅依靠计算机便达到最佳的学习效果。

5.2教师话语的理想构建方式

教师与学生的交谈和互动方式在教学中起到的作用。这在英语课堂教学中尤为特殊，正确的沟通互动方式有助于知识的传播和课堂活动的组织，也加速了学生习得外语的。，教师话语独立于环境。在多媒体网络英语教学环境下，如何构建理想的教师话语方式是现今英语课堂教学的理由。
，教师应转变初中数学教学论文角色。在多媒体网络教学环境下，教师应当放弃绝对的统治权，一名辅助者，给予学生更多的学习空间，培养学生的自学能力独立深思小学英语教学论文能力。
，教师的指导完全忽视。学生学习网站或教学系统自主学习，但教师应适时地给予指导。教师还应调整与电脑之间的联系，一应使用新技术来辅助教学，一也应避开过度机械化。
，教师应在教学中作出积极回应。教师的积极响应推动初中语文教学论文学生的学习兴趣。教师及时和的回应还避开或减少学生犯错，防止学生失去学习信心。
，和谐的师生联系是教学的加速器。教师与学生的良好沟通教师更好地学生。在交流中，教师会理由，学生也会提问，这样沟通就被讨论的，而讨论可能会给学生留下深刻的印象，使更好地所学的知识。
6.
教师的话语在英语课堂中发挥着的作用，在多媒体网络英语教学方式下，教师和学生应是和睦平等的联系，都应当被学习的参与者，为了达到最佳的英语教学效果，教师应抛弃原始的话语权，给予学生更多说话的权力。总之，先进的多媒体网络技术有助于形成理想的英语教学的方式，为提高英语教学质量，教师话语作出相应的转变初中数学教学论文。
文献：
Foucault,M.1990.The History of Sexuality,Volume One.New York:Vin
tageBooks.
Fowler,R.1985.Power,in van Dijk (ed.)Handbook of Discourse Analysis,Vol.4,N.Y.&London:Academic Pres
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孙斐然，女，西安翻译学院课部教师，助教，硕士探讨方向为认知语言学，翻译探讨。