课堂,学生,如何打造和谐语文课堂

更新时间:2024-03-17 点赞:16224 浏览:70884 作者:用户投稿原创标记本站原创

《语文课程标准》要求语文课程应提高学生的品德修养和审美情趣,使逐步形成良好的个性和的人格,推动初中语文教学论文德、智、体、美的和谐进展。杜威说:“给孩子样的教育,就意味着给孩子样的生活!”小学语文教师深知:在这充满朝气的课改春风的沐浴下,课堂是让学生拥有更多自由发挥的空间,课堂已学生自主遨游的领域,课堂是充满情感、开放、沟通、合作的课堂。语文课程容纳学生的生活经验,并有助于学习与课程文本的互动。那么,如何打造和谐的语文课堂呢?

一、构建平等的课堂

列宁曾:“人的情感,就以来也能有人对真理的追求。”建立新型的、的、平等的师生联系,才能在语文课堂上焕发出应有的魅力。教学是一门复杂的艺术,教师要成功,有赖于的知识、良好的品德及的能力结构,还取决于教学中运用了的感染力。课堂上要提倡师生平等。教师居高临下,搞“一言堂”,更损伤学生的自尊心。要尽量做到使学生有亲切感、享受感,使课堂气氛轻松、和谐、愉快,达到情感交融,使学生最佳的学习。给学生心灵自由的空间,让的思维在广阔的天地中自由驰骋,让去体验,去探讨,去感悟,去尽情地展示。在这样的中,教师与学生分享快乐,共享阳光,其乐融融。

二、构建开放的课堂

以往,课堂交流的权和课堂进展的权都牢牢地掌握在教师的手中。新课程的课堂中开放自由提问的空间,最大可能让学生理由,理由,并自由地口头发表出来。课堂的流程不以教师的预设为主,而以学生的理由为主。让课堂向自由提问开放、让课堂向自由辩论开放。新课程标准下的课堂是教师创见、推崇自主探讨的地方。直觉的判断、积极的设想与推测都受欢迎。课堂上提倡合作探究,提倡探讨性学习,教师激励学生大胆地发表的,强调“我怎么样”,评价时坚持“无错”原则,允许学生“自圆其说”,让课堂向自主探讨开放。要构建沟通的课堂。学科间的渗透和融合,是现代课程革新初中英语教学论文的走势,语文课也要与学科之间的壁垒,突破学科界限,统整学生的知识,把语文与的学科,学习的多元化,培养学生的综合思维方式和综合解决理由的能力,使学生全面的进展。

三、构建审美的课堂

苏霍姆林斯基说过,儿童是用色彩、、声音来思维的。语文是一门美的学科,语文的美既有形式美,更有内在美,是活生生的。在语文课堂上教师要力求让学生欣赏美,感悟美,品味美,热爱美,创造美。语文课堂要引导学生置身于文本之中。吸收精华,领悟内涵,以中情感体验;对自然、社会、人生的感悟与启迪,领会的科学精神和科学的思想策略教学论文,提高学生的欣赏品位和审美情趣。以而达到提高学生人文素养,加厚学生人文底蕴的目的。

四、构建合作的课堂

孔子云:“独学而无友,则孤陋而寡闻”。合作的教学是教与学统一的影响、依靠、激励、竞争提高的。教学组织形式要加强学生与学生之间、学生与教师之间交叉活动的自由空间,允许窃窃私语,允许寻求教师、同学。常会这样情况:有的同学想象力很,但动手能力较差;有的同学制作精细,但思路狭窄,让这有机,取长补短,则是最佳的组合了。即使,在合作中也能启发,真所谓“三人行,必有我师”。有些课文,课前搜集大量的,可组织以小组为单位合作完成。

五、构建进展的课堂

课堂应立足于“为了学生的进展”的观念来设计学习,以品读感悟的和策略教学论文为内容,学生的知识,开阔学生的视野,提高学生的审美能力,教育学生珍惜时光,珍惜生命。语文课堂听、说、读、感、画等能力的综合训练,于学生综合素养的整体提高。语文学习兴趣和良好习惯的培养,于学生的终生学习和进展,培养了正确的人生观和价值观。以小学会热爱生活,热爱生命。
总之,课堂是个小天地,天地是学生学习的大课堂。生活皆语文,生活处处是美丽,美丽,懂得热爱,才会学得有情有趣、有进展、有活力。语文教学是多因素有机的统一。不同的内容,用不同形式的教学来感染学生,让课堂轻松一点,使学生在美的世界里徜徉,在轻松的环境中成长。在的语文课堂中老师和学生的心灵融通了,学生的想象放飞了,学生的灵性唤醒了,课堂上洋溢着诗的情感、诗的意韵,时时闪烁着革新的火花,学生的自主探究与教师的引导点拨有机融合。那么,这所要打造的和谐的语文课堂。



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