学生,学习,浅谈如何提高初中数学教学质量

更新时间:2024-01-29 点赞:31633 浏览:144551 作者:用户投稿原创标记本站原创

【】在初中数学教学中,如何素质教育,提高课堂教学质量?数学教学的课题。以建立和谐的课堂气氛;激发学生的学习积极性;课堂上数学素养的培养等阐述了如何提高数学课堂教学效果。
【词】课堂教学;能力培养;教学效果
新课程理念要求数学教学是数学活动的教学,是师生之间、学生之间交往互动与进展的。数学教学应以学生实际出发,创设有助于学生自主学习的理由情境,引导学生实践、深思小学英语教学论文、探讨、交流,知识,形成技能,进展思维,学会学习,促使学生在教师指导下生动活泼地、地、个性地学习。如今,教育的走势是由“应试教育”转向素质教育,数学教育亦是如此。摆在教育工作者面前紧迫而又艰巨的任务更新、开拓革新,大幅度地提高教学质量。如何提高数学教学质量呢?应几:
1. 创设的情境新的教育理念:在教学中,学生应自始至终地位,教师是参与者、合作者和引导者,教师要学生是愿意学习的,学好的。,教师要的教学内容“理由情境——建立模型——解释运用与拓展”的方式展开,让学生知识的形成与运用,以而更好地理解数学知识的作用小学数学教学论文,掌握必要的知识与技能,进展运用数学知识的意识与能力,增强学好数学的愿望和信心。
2. 优化教学,培养学习兴趣,在数学学科教学中,“离教现象”较为。所谓“离教现象”,是指学生在教学中,偏离和违背教师正确的教学活动和要求,形成教与学两的不协调,现象影响着大面积提高教学质量。“离教现象”体现在课内不专心听讲,课外不做作业,不复习巩固。现象的后果是不少学生“不听、不做”到“听不懂,不会做”,以而形成积重难返的局面。
在整个教学中,怎样消除学生的“离教现象”呢?的感受是,教材的不同内容多种教法,激发和培养学生的学习兴趣。在讲解“有理数”一章的时,同学们总以为是复习课,心理上产生轻视的意识。此,把这一章的内容分成“三类”,即“关”、“法则关”、“运算关”,在限定时间内讨论的方式,找出每个“关口”的知识点及每个“关口”应的地方。如“关”里的正负数、相反数、数轴、绝对值作用小学数学教学论文,“法则关”里的律、分配律异号两数相加的法则,在“运算关”强调算错、全题皆错等等。讨论完毕选出学生代表,在全班讲解,教师总结。这一活动,使旧知识得以巩固,能使学生“听得懂,做得来”的。又如在上完“二次根式”一章时,安排了这样游戏:事前布置学生有关学习中可能出现的错误,并且书写在一张的纸上,在上课时由组长在开始前5分钟内召集全组同学把各自找到的错题拿到一起讨论,安排“参战”。游戏开始,各队轮流派“挑战者”把错题贴在黑板上,由各队抢答,出示理由后一分钟之内无人能正确错误所在,则“挑战者”自答,并获加分,某队的同学正确应战,了错误所在,则应战队加分,以总分高的队获胜。这一游戏使课堂气氛活跃了,挑战者积极准备,应战队努力深思小学英语教学论文,把有关“二次根式”一章错误显露无遗,其效果比单纯的教师归纳讲述要好得多。
3. 引导学生培养自学能力自学能力的培养是提高教学质量的。可自学能力的培养,应以阅读开始,七年级学生阅读能力较差,良好的阅读习惯,教师以示范做起,对课文内容逐句、逐段领读、解释,对的教学名词、术语,的语句、的字眼要读,并记忆的策略教学论文,还要标上约定的符号标记。
对于例题,让学生读题,引导学生审题意,确定最佳解题策略教学论文。在初步形成看书习惯,教师学生的接受,在、难点和易错处列出阅读提纲,设置深思小学英语教学论文题,让学生带着理由纵向深入和横向拓展地阅读数学课外,还可课外活动小组组织交流,启发,促使学生再次阅读,寻找答案,弥补先前阅读时的疏漏,以而顺应和同化知识,提高阅读和层次,形成阅读——讨论——再阅读的良性循环。
4. 非智力因素在的学习压力下,的心理困扰有:学习竞争激烈,课业压力过重,各的期望过高,社会环境的消极影响等造成厌学情绪加重。一学生还有着学习策略教学论文、战胜困难、人际交往等的障碍。,教师要加强与学生的心理沟通和交流,推动初中语文教学论文学生自信心的确立,使每个学生都能在充满关怀和谐气氛下学习成长。
总之,的教育是一群鲜活的个体,实行新课程标准,要更新教育观念,正确认识自我,不断提高自身的综合素质,为培养新世纪全面进展的人才而奋斗。十根手指有长短,更别说是来自家庭的性格迥异的学生了,在学习能力、策略教学论文、态度上不同的。在教学中,应分层教学,在课后为不同层次的学生相应的辅导,以不同层次的学生需求,加大了后进生的辅导力度。要提高后进生的成绩,解开的心结,让意识到学习的重要量和必要性,使之对学习萌发兴趣。然后再教给技能,并认真细致地做好查漏、补缺工作。后进生成绩的提高,自然也提高了全班的成绩,当然,提高教学质量的目的也就达到了。



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