学生,学习,“自合三步”教学方式

更新时间:2024-02-25 点赞:26160 浏览:119738 作者:用户投稿原创标记本站原创

为了遵循现代教学规律,传统教学方式 ,把课堂还给学生,让每学生尊重,让每人进展,我校教师在有限的办学条件下,贯彻“多学习、多交流、多练习、多展示”的理念,逐步探讨出了“自合三步”教学方式。即一节课内“学、展、练”三步教学环环相扣,每中既有学生个体的“自动”,又有小组的“合作”,“自”而不散,“合”而有序,让优等生吃得饱,让中等生吃得好,让学困生够得着。把课堂还给学生,让每个学生都有展示自我的机会,让每个学生都充满自信,让每个学生都进展。
“自合三步”方式分为三步,即自学、合学;自展、合展;自练、合练。
步,自学、合学。任务是让学生明确学习,在时间范围内自主学习,对疑难理由,学生交流,补充,补充不完整的或学生解决不了的理由,教师给予完善。课前教师自学提纲,做好自学指导。自学提纲是自学的指向标,把学生在本节课掌握的知识、技能和有规律性的知识编成各式各样的理由,让学生深思小学英语教学论文、探究,这样学生就在自学提纲的指导下,有目的、有性地去学习。学生在课堂上自学,教师巡回穿插在各小组中,观察、提问、等方式来每位学生对自学理由的解答情况。在自学中学生要做好笔记。自学结束后,开展合学,小组交流自学中有着的理由,组内互动互助解决疑难。
步,自展、合展。有了自学、合学的准备,自展、合展课才会充满活力。自展、合展是学生才能展示的舞台,学生争先恐后,跃跃欲试,是“自合三步”课堂方式中最精彩的。自展、合展的任务是展示交流自学、合学的学习成果,并对知识掌握、运用、感悟、提炼和提升。多种形式,组内,班内生生互动学习的展示交流,展示面向全体,以积分的形式让更多的学生参与课堂,课堂规定成绩优秀的学生一节课最多展示三次,让更多的学生有机会展示,尽可能地机会让后进生出头露面,使逐步克服胆怯和自卑心理,慢慢树立自信,走向成功。在下,学生是主角,讲解,点评。教师分配任务,做好组织引导,在学生点评不到位的情况下及时予以点拨、启发。培养学生浅析理由、解决理由的能力,以不同角度观察理由的能力。
步,自练、合练。自练、合练任务是对前面的学习任务反思和练习,对学习回归性检测,这一是学生先练习,然后交流,再兵帮兵、兵练兵、兵强兵,好差,好帮差结对子。考试时看二人的平均分,组与组之间看小组平均分,的缩小好学生、学困生之间的差距,调动学生团结互助、携手同进的积极性。有力的推动初中语文教学论文了学生之间的全面交流,提高了学生的学习效果。使学生领悟到小组学习的优越性,认识到集体的智慧能带给大家进步,分享学习的成功和快乐。”
“自合三步” 课堂教学方式的全面,让教师以讲台上走下来,到学生中间去,去掉了“统治”课堂,“统治”学生的权利,学生的朋友,师生的和谐达到前所未有的局面。课堂上师生心灵沟通,情感融洽,教师尊重学生,学生,欣赏学生,学生更加充满自信、更加自立、自强、更加尊重老师。“自合三步”教学方式的,唤起了学生的学习兴趣,也使教师的教学方式有了质的转变。教师由学生的权威变为学生的伙伴,在与学生的心灵碰撞、情感交流中完成教书育人任务,课堂教学完全了教师垄断课堂的局面,创设了、和谐、开放、灵活的学习环境。
“自合三步”教学方式的最大受益者学生。在课堂中,学生们自主学习,参与,团作,乐于探究,勤于动手,展示成果。在展示的中,认识自我,自我,评价自我,提高自我,规范自我。“自合”课堂给了学生合作探究的机会,引导学生学会了学习,学会做人,还学会了合作,并在合作中取长补短,增强了团结意识,提高了竞争意识,让学生们意识并实践了“才是学习的主人”。
“自合三步”课堂方式是在新课程革新初中英语教学论文让每个人进展,让每个人尊重的理念下的,目的是让教师在课堂上能极力关爱每一位学生,提高每一位学生的探究和革新能力,学生自主学习、独立深思小学英语教学论文,弘扬学生的探究精神,培养学生的创造性思维,引导学生合作交流,为学生的全面和谐进展打造广阔平台,努力为学生的人生打下良好。让学生体验学习的乐趣,享受成功的喜悦。
“自合三步” 课堂教学方式解放了老师,也解放了学生。学生们敢想了,有了的想象力,乐于动手,勤于操作;学生们敢说了,在课堂上,人人参与,争先恐后,参与面更广,积极性更高。课堂上出现了精彩的演讲,各抒己见的争辩,引人奋发的朗读,学生们无拘无束地把深藏在心底的连都意识不到得思想和智慧都展示了出来,表达了出来。整个课堂变成了学生的天地,学生的乐园,学生主宰了课堂,主宰了人生。
“自合三步”课堂的锻炼,学生的口头表达能力了很大的提高:说话声音更洪亮、口齿更清晰、表情自然、仪态大方,在浅析理由时比以往更能抓住。,学生的交流能力提高,学会了耐心倾听别人的发言,多了一份理解和宽容。学生形成了积极健康向上的学习态度勇于探讨的探讨精神。大胆提问、敢于辩解、勤于动脑的同学越来越多,每个学生都找到了学习主人的感觉,感触到了学习的快乐,学习的综合素质也了显著提高。教学革新初中英语教学论文,老师要以的心灵深处一场变革,还要开放学生的心态。老师每位学生,课堂上的对与错,只要你敢想,敢发言,那你最棒的,激发学生的展示,树立学生的自信心。
总之,新课改给学校注入了新鲜血液,使学校更加焕发蓬勃生机,也给教师了更高的要求,将以饱满的热情投身到新课程革新初中英语教学论文中,坚持以新课程标准指导“自合三步” 教学培养与实践,让课堂教学充满活力,魅力,不断向着更高的前进,在课堂教学探讨中开创出一片灿烂的天空。



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