学生,教育,德育应贯穿于小学教育全过程

：在对学生的启蒙教育阶段，在学生形成人生观价值观的中，要把德育工作放在首位，并且方面、时时刻刻的贯穿在每孩子成长的中。让德育工作无时不在、无处不在。让的孩子迈好人生步，让未来的社会多一份安定和谐。
词：德育；小学教育；校园文化建设
中图分类号：G621文献标识码：B文章编号：1672-1578（2012）04-0039-01
记得一位教育专家说过：在同一年龄对同一知识的学习能力是不一样的，有早晚之分，也有快慢之分，以而形成的学习曲线，人在短时间内提高成绩，并件难事，但转变人的习惯，转变人的思想则是难上加难，所以在对学生的启蒙教育阶段，在学生形成人生观价值观的中，要把德育工作放在首位，并且方面、时时刻刻的贯穿在每孩子成长的中。让德育工作无时不在、无处不在。让的孩子迈好人生步，让未来的社会多一份安定和谐。

1.载体建设，多渠道，全方位地开展德育工作

1.1抓好日常管理及常规教育。本学期，我校德育工作十分学生的常规管理，尤其是文明礼貌教育，全校以新的《中小学生守则》、《小学生日常规范》为内容，开展"争当文明之星"活动，以班级教育、自我教育为主，红领巾文明监督员为阵地，学生养成良好的习惯，收到了良好的教育效果。学校继续强化了“文明班集体”的创建评比活动，卫生、守纪、做操、路队等四项常规的评比，每周公布各班得分情况，增强了学生的竞争意识，也规范了学生的，为创建文明校园、平安校园打下了坚实的。
1.2寓德育于学科教学之中。 抓好课堂教学，学科德育渗透。要求教师学科的教材特点，教学内容，挖掘思想教育因素，寻找对学生思想品德教育的最佳点。 遵循由浅入深、循序渐进的原则。引导逐步树立正确的世界观、人生观、价值观。

2.加强德育工作的管理

2.1国旗下讲话工作在一开学就了妥善的安排，由中层干部担任主讲，并且及早安排好了内容，安排和备课稿纸在一开学就发放到了每一位主讲人的手里。这样做准备就了，效果也就更好了。
2.2加强对学生的良好习惯的养成教育，推行了班级卫生“人人岗位责任制”，学校成立了“卫生检查小分队”，每天对全校的卫生检查、评分。加强护导老师、值日学生的护导、值日工作，每天对学生的遵守校规情况、中午放学的排队情况、校服红领巾的佩戴情况和在校就餐情况检查、评分，并且在宣传栏公布。每周一次评选，颁布成绩，发放流动红旗。这样的检查、评比和总结等，学生的道德认知了提高，言行规范了，以而就养成了讲文明、讲卫生、守纪律的良好的习惯。
2.3抓好班集体的建设。班级是学生学习、活动的校内场所，提高班级管理能力、增强班集体的凝聚力，对加强班集体的建设至关。本学期认真做好校良好班集体的申报工作。召开了全镇班主任会议并印发了有关班集体建设的文章，组织班主任了学习。学习和创建，各班在班级工作上都上了新的台阶。

3.加强校园文化建设，优化育人环境

学校德育工作要成效，很的一点是加强校园文化建设，优化育人环境，形成德育工作的载体。
3.1坚持每周的升国旗仪式，学生在庄严肃穆的升国旗仪式中受到教育。仪式不但让学生认识国旗，热爱祖国，让学生知道国旗是的象征，国旗的含义。国旗下的讲话激发了学生的爱国主义和一名公民的自豪感。每周严格升降旗制度，国旗下讲话的内容与各大节日、新闻时事、学生生活紧密联系，周周内容不同；形式新颖、活泼，在老师的指导下，学生自编、自创、自演，或演讲，或朗诵，慷慨激昂，极具感染力。
3.2养成教育常抓不懈：；学生值周，坚持日检查，周总结，月评比制度。"公民道德建设二十字纲要“学生实际对学生”爱校守纪、明礼诚信、团结友爱、勤奋自强、乐学进取"教育，学习《守则》、《规范》，努力使学生做到“守秩序”、“懂礼仪”。本学期读书与手抄报评比活动3次。
3.3开展系列主题教育活动，对学生多元深层教育。每学期学生实际，开展主题教育活动，如开展“我爱……”系列教育活动，使学生懂得要爱，还要爱父母、爱老师、爱同学、爱他人、爱学校。先后开展了“我爱爸爸妈妈”、“讲文明、懂礼貌、守纪律”等主题中队会，开展“征文比赛”，“手抄报比赛”；本学期为调动全体少先队员参与活动、努力向上的积极性，大队部开展了系列"争星"活动，学期末将评选出尊师星、诚信星、孝心星、艺术星、进步星等15名，并了表彰奖励。多一把尺子衡量学生，努力使每个孩子体验到成功的快乐，增强自信心。
学生——家庭——社会，记得在“小手拉大手，革除陋习”的活动中我认识了图，我明白图的根本是学生，学生的教育我，面对如此大任，岂能儿戏？教育的真谛是爱，教育的目的是推动学生的最优化进展，一线班主任，让都伸出双手，拿出全部的爱，扶好的孩子们走出人生步，把教育的德育理念升华，教是为了不教，让和同学们一起去享受成长的幸福、快乐吧。