新课程革新前后高中语文课堂教学中“预设”与“ 天生”联系探讨

预设与天生|教育论文网|是课堂教学的两块基石,两者缺一都会导致课堂教学的失衡。面对教学中的这两对矛盾,多年来教育界的研究职员都各持己见,众说纷纭。但是预设与天生|教育论文网|本身就是矛盾的统一体,相互矛盾又相互联系。传统课堂教学中以预设为主,轻视天生|教育论文网|,所以新课改的初衷就是要改变传统教学中预设与天生|教育论文网|的这种失衡状态,以使语文课堂教学达到和谐的效果。在查阅了大量的资料后发现至今研究预设与天生|教育论文网|关系的很多,但是本文以新课改为分界线来探讨新课改前后预设与天生|教育论文网|关系的变化,到现在为止还鲜有人对此进行研究。所以本文的创新处就是以延边州汉族重点高中语文课堂教学实例,重点探讨了新课改前后高中语文课堂教学中预设与天生|教育论文网|关系的变化,然后分析了预设与天生|教育论文网|矛盾的成因,并在此基础上提出了一些对策和建议,希望能为新时代的和谐课堂提供一些参考意见。文章分五章对新课改前后预设与天生|教育论文网|的关系进行了探讨：第一章为绪论部分,主要先容了本文选题的目的意义、相关的研究现状、研究范围和方法以及相关的理论基础。第二章论述了预设与天生|教育论文网|的内涵及其相互关系。第三章和第四章以延边州汉族重点高中的案例为现实依据分析了新课改前后语文课堂教学的预设与天生|教育论文网|的关系。第五章找出了新课改前后预设与天生|教育论文网|关系的矛盾原因,并为和谐课堂提出了一些建议,同时指出在预设与天生|教育论文网|中应留意的问题。最后为本文的总结部分,总结了新课改前后预设与天生|教育论文网|的关系变化及其应对策略。【关键词】：高中语文新课改预设天生|教育论文网|策略
【论文提纲】：摘要6-7Abstract7-11第一章绪论11-141.1选题研究目的与意义11-121.2选题研究现状12-131.3选题研究范围、方法13-14第二章高中语文课堂教学预设与天生|教育论文网|的内涵及其关系14-192.1预设与天生|教育论文网|的内涵14-152.1.1预设的含义14-152.1.2天生|教育论文网|的含义152.2预设与天生|教育论文网|的辩证关系15-192.2.1预设是良好天生|教育论文网|的条件|教育论文网|条件162.2.2有效的天生|教育论文网|充实了预设的结果16-172.2.3预设与天生|教育论文网|在教学中相辅相成17-19第三章新课改前高中语文课堂教学预设与天生|教育论文网|关系及其现实效果19-243.1新课改前预设和天生|教育论文网|关系的预期效果20-213.2新课改前预设与天生|教育论文网|的关系类型213.3新课改前预设和天生|教育论文网|的现实效果21-243.3.1新课改前预设与天生|教育论文网|的良好效果223.3.2新课改前预设与天生|教育论文网|的不良效果22-24第四章新课改后高中语文课堂教学预设与天生|教育论文网|关系及其现实效果24-374.1新课改后预设和天生|教育论文网|关系的预期效果24-254.2新课改后预设与天生|教育论文网|的关系类型25-284.2.1课前预设为主,课上强迫天生|教育论文网|25-264.2.2课前预设为辅,课上天生|教育论文网|为主26-274.2.3课前精心预设,课堂随机天生|教育论文网|27-284.3新课改后预设和天生|教育论文网|的现实效果28-374.3.1新课改后预设和天生|教育论文网|的良好效果28-334.3.2新课改后预设和天生|教育论文网|的不良效果33-37第五章新课改前后高中语文课堂教学预设和天生|教育论文网|的矛盾成因及应对策略37-475.1预设与天生|教育论文网|之间的矛盾成因38-405.1.1应试教育与素质教育的冲突38-395.1.2文本一元解读与多元解读的冲突395.1.3课堂天生|教育论文网|的形式与内容的冲突39-405.2预设与天生|教育论文网|矛盾的应对策略40-445.2.1注重预设与天生|教育论文网|的灵活性40-415.2.2注重在动态的教学中天生|教育论文网|41-425.2.3注重预设为课堂天生|教育论文网|留白42-445.3预设与天生|教育论文网|应留意的问题44-475.3.1科学预设,有效天生|教育论文网|44-455.3.2非预设事件处理要得当45-465.3.3课堂时间处理要得当46-47结语47-49参考文献49-51致谢51