学生,学习,浅谈高中学生心里特点及教学倡议

更新时间:2024-02-03 点赞:11942 浏览:47275 作者:用户投稿原创标记本站原创

【摘要】对高中学生心理特点剖析,并教学实际,教育教学的倡议,为提高教学效果和教学质量心理学。
【词】心理特点;高中学生;教学倡议

1.高中学生的心理特点
1.1 智力相对初中阶段进展,观察力、记忆力、想象力增强,思维活跃,喜欢变化,好奇心强,求知欲强,具有的学习潜力。但同学学习的自主性差,学习动力缺乏,学习体现懒散。各年级无显著差别。
1.2 学生的理想自我和现实自我心理冲突显著,在学习、生活上体现有很强的上进心,但行动力、自信心。各年级无显著差别。
1.3 学生的社会情感,理智感、审美感进展日趋成熟,友谊感、道德官有了新进展。但的情绪反应强烈、不稳定,具有两极性。
1.4 学生性意识有了的进展,早恋现象随年龄增加有上升走势。
2.教学的倡议
2.1 创建以学生为的教学方式。现代教学论述以“刺激S—心理O—反应R”学习论述为指导。强调学习内部心理O,它的实质是教学以进展学生的心智为主,课堂教学以学生为中心。以学生为的教学在传授知识的,还激发人的潜能,和支持个性的进展,最大限度地发挥学生学习的自主性、能动性、创造性,使学生积极地学习。教师更大上是一名向导和顾问,一位交换意见的参与者,而建立在学生被动与无知上的专断的权威。
2.1.1 激发学生学习兴趣,挖掘学生的学习潜力。学生的学习兴趣是个性倾向性动力系统中最现实、最活跃的成分,是学习性和积极性的动力源泉。学生对所学的知识产生了浓厚的兴趣,就会并发出极大的学习,进而形成优势的意识倾向。教师要树立新的学生观,学生既是贪玩的、不自觉的、不成熟的,又有自尊、自信、自立、自强的精神,进展潜力和积极向上的内在动力。学生求知成才是主流,是看教师如何去激发。教学中吸引学生听课是,让学生听的课才能产生好的教学效果,才能激发学生的学习兴趣。课堂教学中诱发学生愉快、轻松的积极情感才能使学生产生积极的行动,进而产生克服困难的勇气;相反,压抑、烦闷等消极的情感使学生失去学习的兴趣。
2.1.2 在教学中以学生为,教会学生自主学习。新的教师观:教师的角色是主导角色,教师要探讨如何“教”,更的是要探讨学生如何“学”。让学生学会学习是最的教育。教师的主导作用应体现在调动学生的意识、发挥学生的作用、推动初中语文教学论文学生的性进展的策略教学论文。学生的作用的发挥要在教师的精心引导下才能得以。教会学生自主学习要求教师对所教科目的实际情况,、及时、适时的指导,可贯穿到课堂教学中去,随时理由随时提醒。如,课堂讲课中哪些内容该做笔记、如何做,要随时提醒,反复强化。这样,学生才能逐渐形成好的学习习惯和策略教学论文。,教师要加强对学生安排课余时间和适应高中紧张学习特点的指导。
2.1.3 教学设计个性化、人性化,学生树立正确的自我观念,培养学生的自信心。教师因材施教,每个学生均有其缺点和特长,承认学生个体差别,设立个性化、人性化的教学内容,采取灵活多样的方式,多设案例,多使用直观感性的教学语言导入主题,进而引导学生归纳、想象、思维,让学生在学习中找到自信心和能力感。跟据学生差别,学生进展性评价方式,学习效果,也要学习的。教师要多表扬、,培养学生自信心,好的更上一层楼,让差的学生在学习中体验成功的喜悦。引导学生战胜自我,在完成学习的中,成不骄,败不馁,及时总结、提高。这样,能使学生更加自信,更加勇敢对困难,形成坚强的意志品质。
2.2 树立正确的成才观,塑造学生的成才心理品质。成才是要付出努力的,高中阶段学习任务非常艰巨,要学到真本领,就加倍努力。
成才的人良好的心理品质,自我制约小学语文教学论文能力是成才的核心,塑造成才心理品质的增强学生的自我制约小学语文教学论文能力的。有途径:
一是发挥榜样教育作用。榜样的力量是无穷的,是对人生观可塑性极强的高中生,典型引路,激发学生对高追求的。典型可伟大人物、班内或校内的先进人物、学校已经毕业考上大学本科的优秀学生等。组织学生学习优秀校友的先进事迹,请校友回母校作报告,以其亲身,现身说法,教育学生珍惜学习机会,立志成才。有了学习的榜样,是让学生找出与榜样之间的差距及理由并切实的计划,逐步的理想。
二是经受挫折,稳定心态。挫折感是个人以事有目的的活动时,遇到障碍和干扰,其得不到时的消极的心理。学生面对挫折要保持平稳的心态,坦然地经受挫折,树立正确的人生观、世界观,学会自我心理调控的策略教学论文,保持良好的自我情感体验,维护心理平衡,在困境中增强自我制约小学语文教学论文能力。
2.3 创建团结和睦的班集体,为学生的健康进展营造良好的氛围。教师既是班级的组织者又是班集体的成员,应与学生创造良好的班风。教师要让学生认识到是班风建设的,认识到班风建设的重要量和班风建设的任务和。教师开展班风理由的讨论,提高学生的认识,统一;开展自评、自控的形式,让同学们评分,监督。让学生就积极地开动脑筋、想办法、提倡议;的办法创建团结和睦的班集体,营造良好向上的学习氛围。
2.4 正确引导异性同学间的交往,减少早恋的消极影响。早恋现象禁而不止是学校教育的一大难题。对早恋理由,宜疏堵。要引导异性同学间正常适度的交往。正常适度的异往有积极作用小学数学教学论文:一是推动初中语文教学论文互补,人格。男女生是有差别的。男女生经常在一起学习、讨论理由,互相影响,取长补短,差别互补,提高智力活动和学习效率。广泛的人际交往,使差别的人格渗透,人格互补,人格,使性格更为豁达开朗,感情体验更为,心理健康更高。二是感情。人际交往间的感情是而微妙的,的感情特点是有差别,在异往中的感情交流和感受,是在同性朋友身上寻不到的。
教学是教师教与学生学的统一,教学是师生交往、积极互动、进展的。 教书育人,策略教学论文有别,仁者见仁、智者见智,一致,殊途同归。在提倡素质教育的今天,一名非高中教师应热爱本职工作,加强学习、总结,不断提高和完善自我。深入学生,做到因材施教,使学生教学的,调动学生的积极性,就能在教学中做到教书、育人的双重实效。
收稿日期:2012-03-19



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