学生,政治课,如何发挥思想政治课德育功能

中学生是学校教育，是思想政治课学习有关的法律知识、心理健康知识马列主义、思想和论述的、原理。这政治课已加强学生思想道德建设的阵地。，少数政治教师和学生还有着着认识上的误区，学习思想政治课是为了考试、升学，忽视了思想政治课的德育功能，，发挥不了思想政治课德育工作的阵地的作用。
而中职教育阶段是青少年长身体、长知识的时期，是对道德情操、心理品质和习惯养成教育的最佳时期，对树立科学的人生观、世界观和形成正确的政治思想、态度奠定的时期。抓紧这一时期的教育，对的一生将产生的积极影响。中职学生的思想道德素质比较低，思想教育的难度大，见效慢。年龄、生理等特点，思想认识、社会阅历等理由，中职学生思想变化很大，可塑性强。思想政治课教师兼班主任始终对学生良好道德品质的培养。

一、坚持多样化的教学手段

一节好的思想政治课师生智慧的结晶，师生或学生之间情感的交融，学生接受教育和自我教育，形成良好思想品德和培养高尚道德情操的黄金时段。在思想政治课教学中将教师的讲解，学生的“想一想”、“议一议”、“练一练”，的电教手段及多媒体辅助教学融为一体。这运用得当，完全学生提高认识，形成自觉的行动和良好思想品德，比教师生硬地说教、训导、灌输，其效果是不言而喻的。

二、采取灵活的教学策略论文范文，增强课堂教学的实效性

教学有法，教无定法，课堂教学要启发式，增加课堂讨论、课外辅导，有目的地选择诸如案例法、实践体验法。还要走出去、请进来的做法。到社会上参观、学习、调查探讨。曾多次组织学生去看一看太原一年样、三年大变样的大好形势，访一访建设功臣们的事迹，画一画、照一照高新开发区日新月异的变化。学生们感受很深，回校后，写小论文，感到有话要讲，有文可写，文章写得有血有肉，所写的论文质量提高了，思想教育的效果也达到了。请有理想的人讲理想，守纪律的人讲纪律，有贡献的人讲贡献。让活生生的榜样贴近学生，看得见，摸得着，增强教育的可信度、性。

三、开展多样化的时事政治教育

现绝数学生对时事学习抱有浓厚的兴趣，渴望国内外政治风云的变幻，渴望开阔眼界，增加见识。时事教育以其贴近、贴近社会，以其内容的性、新颖性及变动性，受到学生的和喜爱。其以职校生的实际出发，加强学生的国情教育，学生我国革新开放以来的成就，正确认识有着的矛盾和困难，坚定社会主义信念。如演讲、小论文比赛、办时政小报等，调动学生的积极性和性，在活动中提高学生的道德觉悟。

四、寓德育教育于情感之中

教师要使学生置身于充满爱的气氛和情感色彩的情景中，自然地受到感染和熏陶。教师做过多的抽象地说教，教育要求设置教育情境，让学生受到潜移默化的影响。政治教师，上课时饱含的情感，让学生在爱的情境中，受到情感上的陶冶。

1.教师在备课时要备情感，要挖掘教材中能学生兴趣、激发学生情感的内容。

2.讲课要以情动人，就如演员一样，角色。教师运用学生身边的事例来教育，使感到亲切，也的切身感受，以学生情感上的共鸣。
3.情感的渗透还延续到课后，教师与学生多交知心朋友，经常与学生交流感情，以掌握学生的思想脉搏，并寻找恰当的机会，课文内容，在师生情感交融的情况下对学生教育。教师与学生积极的情感交流，调整和缩短与之间的距离，增强学生对教师的信任感，使知识交流情感交流达到应有的效果。

五、经典教育来影响学生

脍炙人口的传统美德故事永远具有的影响力。如《弟子规》、《论语》，小故事，这些我国古代的警句，对培养学生“以学为苦”、“刻苦惜时”的良好学习习惯很有好处。尤其是《弟子规》中提倡的礼仪，教育学生礼节，对学生道德养成很有。这样性较强，避开了成人化的说教，使学生易于接受，深受学生喜爱。
德育的要求是：“五爱要求，严格遵守《中学生守则》和《中学生日常规范》。”为此，思想政治课教师可学校的《守则》和《规范》的教育，开展这样的讲座、知识竞赛等活动。
中职生特定的教育群体，正身心进展的时期，要发挥政治课的德育功能，对今后成人、成才作用毕业论文深远而现实。政治教师兼班主任责无旁贷，认真对待，用只争朝夕的干劲，不断提高自身素质，依托现行职高政治课教材，科学运用德育策略论文范文，与学生形成合力，以期中职生的德育。
（作者单位 山西省古交市职业中学）