教材,服装,浅谈中等职业教育精品课程教材建设

[]精品课程教材建设是提高教学质量的，建设精品课程是创办一流中职教育的必定教育论文要求。以中职服装精品课程教材建设探讨中，就加强教材管理、教材的建设、深化教材革新初中英语教学论文等做了积极的探讨。
[词]中职教育　服装专业　课程教材
一、前言
为止。服装专业中等职业教育在如何对学生实践能力和革新能力的培养，提高学生的人文素养和科学素质。使得学生在掌握必需的文化知识的，具有熟练的职业技能和适应职业变化的能力。服装行业的进展，如何调整并完善课程内容、明确教学，现代化教学设备更新教学方式和策略教学论文，教育设计教学案例，努力建立以学生为、教师为主导，使专业教材的教学内容在论述系统、组织结构和教学模块的划分等更具有科学性和性。以更好地推动初中语文教学论文校企之间的无缝对接的探讨仍很薄弱。中职服装学怎么学的理由，服装精品课程教材建设产生的契机，服装精品课程教材建设产生的大背景。，大量的市场调研。近几年服装专业技能人才的供求，也使开展服装精品课程教材建设的探讨更为迫切。

二、精品课程教材的建设

精品课程教材建设是深化教学革新初中英语教学论文。提高教学质量的保证。精品课程精品教材。精品课程教材在深化课程教学革新初中英语教学论文，全面推进素质教育，提高人才培养质量发挥着一般教材取代的作用。

1.正确选用“品牌”教材

我校《服装cAD》选用教育部统编“面向2l世纪职业教育专业”教材。此教材内容突显实用性和实训性，配合大量设计图例及实例的化教学，学练并重，培养学生运用专业知识的能力与职业素质的衔接。《服装裁剪与制作》、《样板制作与推板》两本教材经多年的使用广大师生的好评。对于这类“品牌”教材要推荐使用，并把它们列为学校精品课教材目录库中，做为精品课教材建设的组成，形成教材库。

2.深化教材革新初中英语教学论文。中职特点

教材的编写或修订应本着厚、重能力、求革新的思路。精品课教材应中职培养要求，建立新的论述教学系统和实践教学系统，加强学生的实践能力与操作技能、专业技术运用能力与专业技能、综合实践能力与综合技能的培养。要加大《服装结构工艺》操作的内容教学力度，以实用性为。示范操作技法，各部件及整装操作策略教学论文与，即加速编制通用的实践性教材。精品课教材要以学科、专业的最新探讨进展编写内容。坚持革新与汲取相的原则，本专业实际，技术科学的新进展、新策略教学论文、新技术。《服装结构制图》教材在褶、省处理、面料的肌理变化等都具有独到之处。

3.积极参与教材的编写

加强中职教材编写师资队伍建设。、支持教师编写一批具有中职教育特点的高质量的好教材。，在全校范围内遴选教学高、科研能力强，将论述与实践相的一流教材编写队伍，并尽可能与兄弟院校合作，由高的教师和学术骨干担任主编。，专业课教师自编校内补充讲义。对学校的骨干专业教材要力求系列化规划编写，每门精品课程，力争教材、辅助教材、实践教材、教学书配套规划编写。，将教材建设纳入学年教师年度岗位考核指标系统，专业教师参与教材编写。，对已使用的中职教材，应中职革新初中英语教学论文和进展的客观要求使用反馈的意见，必要的修订。第五，“产学。校企合作”教材的整体规划，发挥学校与企业的各自优势，中职教材建设应产学来其特点。规定每本专业教材均要安排一名来自工程技术一级的专家参编，使教材内容更贴近企业实践，保证论述联系实际在教材中得以。

4.精品教材建设的立体化

立体化教材综合运用了媒体，形成媒体间的互动。强调媒体的一体化教学设计，激发学生的学习兴趣。服装专业的实用性和综合性，培养学生的现代意识、审美意识和时尚意识，紧跟时尚流行走势，培养学生敏锐的观察力和艺术感。成立CAD信息传媒工作室，由工作室负责专门最新的行业、专业信息及流行动态，制作成光盘或册，供师生和借鉴。制作教学课件教师讲解和学生学习难点、。网络课程辅助学生自主学习，音像制品替代教师学生学习，这些教材形式为学生扩展视野更广阔的空间，教材的立体化建设是精品课教材建设的保证。

三、精品课程教材的建设特点与效果

1.在教学内容上

服装课程设置互相穿插、渗透，时尚，广泛流行信息。加强课程实践性教学，课程结构模块化，创建专业再选择课程。了对学生实践能力和革新能力的培养，提高学生的人文素养和专业素质。

2.在教学方式上

使用多媒体教学手段。强化系统讲授效果，讨论法和案例法提高教学效果，模拟企业化生产实训，服装教学特点，凸显革新性。在学生的学习上。了多种形式的探讨，积累了有益的经验。

3.制作图、文、声并茂的教学课件

服装教学特点，在计算机演示和学生思维的交互作用下，优美的图形、悦耳的声音、有趣的动画，集动态的图形、声、色、光等感官刺激于一体，激发了学生的想象力和创造力，提高了课堂教学效果。