思念,,对面落笔 曲尽其妙

江苏省高考，语文试卷连续两年古诗词鉴赏都考到了设想对方思念、牵挂远游在外的来表达诗人的思乡怀人之情，委婉含蓄，极富情致。对这一表达技艺，须给予。旨在列举典型例子并浅析其特点，使大家其使用情况，以便更好地鉴赏此类诗歌。

一、高考试题浅析

例1：2011年江苏卷第9题，阅读下面这首唐诗，然后回答理由。
春日忆李白 （杜甫）
白也诗无敌，飘然思不群。
清新庾开府，俊逸鲍参军。
渭北春天树，江东日暮云。
何时一樽酒，重与细论文。
理由（2）：“渭北春天树，江东日暮云”一联表达了样的思想感情？用了何种体现手法？（4分）
答案：表达了双方翘首遥望的思念之情；作者思念李白，想象李白也思念。
用了借景抒情，寓情于景的体现手法。
此诗抒写的是杜甫在某一春日傍晚兴起的对李白的怀想之情。前四句热情赞美李白之诗，后四句抒发怀念李白之情。颈联前句写诗人对着春树想念李白，属于眼前实景，后句想象李白此时此刻也因想念而望西北，属于虚写，虚实，但两句表达的诗人一方对李白的想念之情。体现力的艺术手法，“对写法”。手法，一，在内容上体现出诗人强烈浓郁的思念之情，极富情味；另一，在艺术上又可出诗意含蓄，诗句新颖之美。
例2：2010年江苏卷第9题，阅读下面这首诗，然后回答理由。
送魏二（王昌龄）
醉别江楼橘柚香，
江风引雨入舟凉。
忆君遥在月，
愁听清猿梦里长。
理由（3）：

三、四两句诗，明人陆时雍《诗镜总论》云：“代为之思，其情更远。”请作浅析。（4分）

答案：由眼前情景转为设想对方抵达后的孤寂与愁苦，想象拓展意境，使主客双方惜别深情表达得更为深远。
这首诗的一、二句叙事写景暗含惜别之情，三、四句诗人却将眼前情景推开，以“忆”字勾勒，以对面生情，为行人以视（月光）听（猿声）两个虚构了典型的旅夜孤寂的环境，体现对方因思友而产生的愁绪又深又浓。这当然诗人心境的，但诗人不写自身而写对方，这就既开拓了新的意境，又使诗作含蓄曲折，意蕴深长，耐人寻味。
例3：2005全国卷第 12题，阅读下面一首唐诗，然后回答理由。
邯郸冬至夜思家 （白居易）
邯郸驿里逢冬至，
抱膝灯前影伴身。
想得家中夜深坐，
还应说着远行人。
理由（2）：作者是怎样写“思家”的？
答案：作者一幅想象的画面，即冬至夜深时分，家人还围坐在灯前，谈论着远行人，以此来体现思家的。
一首抒写羁旅怀人之情的诗作。全诗四句，一二句写诗人，三四两句转换角度，不写，改写家人。家人围炉夜坐，深更半夜还未休息，思念牵挂着千里之外的。写家人“说”，实际上是为了体现“远行人”对“家中人”的思念。对面落笔，主客移位，含蓄深沉，不难这份思念和牵挂多深，多苦！

二、“对写法”诠释

“对写法”是古代思亲思乡诗中独特的写作技法。“对写法”有人又称为“主客移位”、“落笔对面”等。在体现怀远、思归之情时,作者不或仅抒发对对方的思念之情,撇开，以对方下笔，想象对方思念的情形。表面上看是写对方，而实际是写，是对方来反照，以而委婉含蓄地抒发深挚的情感。“落笔对面”的手法，使得作者或作品主人公怀远或思归之情，既显得生动，意境，又显得充实，深度。既深化感情，又强化主题。
“对写法”的实质一实一虚，联想和想象，以虚衬实。它是古典诗歌中常见的体现手法。

三、“对写法”在诗运用

“对写法”的运用最早可追溯到《诗经》。《魏风·陟岵》：“陟彼岵兮，瞻望父兮。父曰：“嗟！予子行役，夙夜无已。上慎旃哉！犹来！无止！”一首怀念亲人、怀念家乡的诗，但诗中描写诗人如何怀念亲人、怀念家乡，以对方写起，想象诗人到了不同的地方，都似乎听到亲人对的嘱托和呼唤，把诗人思念家乡、亲人的心情体现得淋漓尽致。《诗经》中运用写法的还有两首，一是《周南·卷耳》，一是《豳风·东山》。
南朝时徐陵《关山月》：“关山三五月，客子忆秦川。思妇高楼上，当窗应未眠……”这首诗描写了出征军人在十五月圆的夜晚思念妻子的情景，但作者写如何思念妻子，却以对方写起，写妻子因思念而入眠，这样就将对妻子的思念委婉含蓄地表达了出来。
到了唐代，运用“对写法”的怀人之作更为多见，多举几例。比较典型的有杜甫《月夜》：“今夜鄜州月，闺中只独看。遥怜小儿女，未解忆长安。香雾云鬟湿，清辉玉臂寒。何时倚虚幌，双照泪痕干。”此诗是诗人在安史之乱身陷长安时思念妻子儿女之作。原本是诗人思念妻儿，诗人却以对方落墨，想象妻子在月夜里如何对月思念，而孩子还不懂得母亲为何要思念长安。“香雾云鬟湿，清辉玉臂寒”既以妻子望月的神态和姿势衬托她对丈夫的思念，又对妻子的心理展示，细腻地传达离情别意。作者巧用“对写法”，将对亲人的思念之情，将夫妻间真挚而深沉的爱恋表达得淋漓尽致。无怪后人称《月夜》“五律至此，无忝称圣矣”。
高适《除夜作》：“旅馆寒灯独不眠，客心何事转凄然？故乡今夜思千里，霜鬓明朝又一年。”后两句本是诗人思念千里之外的故乡亲人，却说故乡的亲人思念千里之外的。沈德潜说：“作故乡亲友思千里外人，愈有意味。”（《唐诗别裁》）之所以“愈有意味”就因诗人运用了“对写法”，把深挚的情思抒发得更委婉含蓄。
王昌龄《以军行七首》（其一）：“烽火城西百尺楼，黄昏独坐海风秋。更吹羌笛关山月，无那金闺万里愁。”“无那金闺万里愁”这不写正思念金闺中人，而想象此时闺人正在万里之外念及。之愁已经不堪，而闺中之愁，更将奈何？！这一曲笔使得感情倍深一层。诚如清人李瑛所云：“不言己之思家，而但言无以慰闺中思己，正深于思家也。”（《诗法易简录》）

四、“对写法”在词运用

南唐词人韦庄《浣溪沙》：“夜夜相思更漏残，伤心明月凭阑干，想君思我锦衾寒。”这首词叙离别相思之情。词中“想君思我锦衾寒”，代对方想到，透过一层，曲而能达，句法亦新。
宋代词人柳永《八声甘州》：“对潇潇暮雨洒江天，一番洗清秋。渐霜风凄紧，关河冷落，残照当楼。是处红衰翠减，冉冉物华休。惟有长江水，无语东流。不忍登高临远，望故乡渺邈，归思难收。叹年来踪迹，何事苦淹留？想佳人妆楼顒望，误几回、天际识归舟。争知我，倚阑干处，正恁凝愁！”该词抒写的是羁旅行役中怀乡思亲的愁情。下片妙处既写了“登高临远”、“归思难收”，更有摹拟“对想”。思归心切，联想到故乡的妻子也是同样的盼望回家。词人生动地创造了这样妻子：经常地在妆楼上痴痴地望着远处的归帆，几次三番误这些船上就载着她的以远方归来的丈夫。本是词人自家登楼，极目天际，却偏想故园之闺中人，应登楼望远，伫盼游子归来。本是倚阑凝愁，却以对方设想，用“争知我”领起，化实为虚，曲折而空灵，情至而感深。
欧阳修《踏莎行》：“候馆梅残，溪桥柳细，草薰风暖摇征辔。离愁渐远渐无穷，迢迢不断如春水。寸寸柔肠，盈盈粉泪，楼高莫近危栏倚。平芜尽处是春山，行人更在春山外。”作者既实写了行者即游子在早春时离家远去，因春色无限而生离愁，又虚拟了居者即思妇在闺中凭栏远眺、思念行者之情境。抒发了旅人浓重的离愁别恨。以抒情而言，这透过一层，落笔对面的手法，把游子与思妇的闺怨别情相沟通，使抒情更为深挚。

五、“对写法”在曲运用

元代郑光祖的曲子词《醉思乡王粲登楼》［红绣鞋］：“泪眼盼秋水长天远际，归心似落霞孤鹜齐飞。则我这襄阳倦客苦思归。我这里凭栏望，母亲那里倚门悲。乍奈我身贫归未得。”“我这里凭栏望，母亲那里倚门悲”这两句曲词细腻传神地描绘出了母子两人相思苦、苦相思的情景。前为实写，后为作者的想象，一实一虚，尺幅万里，情感深挚。
总之，“对写法”是意境且极富余味的体现手法，它弥补直抒胸臆那种一泻无余之，既明快有力，又含蓄委婉，耐人咀嚼，别有风致。手法在我国古典诗词曲中使用非常，仅举几例，望大家把握特点，举一反

三、以便类诗歌做出更好的鉴赏。

（作者单位：丰县中学）