小朋友,孩子,让世界充满爱

摘 要：培养幼儿心中有他人，是未来社会的，是营造温暖集体的，是创造幸福美满家庭的，更是培养高素质优秀人才的。社会，生活条件越来越好，受到家庭过分的关怀和溺爱，孩子们产生了共性的理由：自私、冷漠、不懂得回报等。教育，希望让孩子们懂得如何去关爱他人。
词：爱；谦让；轮流；言行；传播
现在的孩子在家“小皇帝”，在家长、老师的悉心关心下一天天地长大，并不意味着感受到了长辈抚育的辛苦，也不意味着会自然地爱、爱他人，只知道接受别人给予的爱，形成了别人为我服务是理所当然的心态。，很有必要幼儿园教育，幼儿以小学会关心他人，提高其体谅、安慰、关心、谦让、奉献社会等。

一、开启爱心之门

对孩子的爱心教育以细小的事情做起，让孩子在熟悉亲近的环境中受到启发。如，以前上了一节《青青小草》，那天我带着小朋友来到校园的草坪上观察小草，那时候刚好是春天，小草开始发芽了，绿意盎然，我告诉小草吸收空气灰尘并且美化的环境，所以要爱护小草，把它们当成的好朋友，以那，孩子们只要小草，都会把它们当成好朋友，还会和它们说悄悄话了。在不经意的学习中，孩子们慢慢地学会了关爱他人。

二、感受爱的意识

孩子在幼儿园生活集体的，对于刚刚进幼儿园的孩子，在家由大人宠着、惯着，受不了一点委屈，喜欢的东西就拿在手里，就算不玩，也不愿意给别人。两个小朋友都想要，那就会出现打架等不良。一这样，会立即制止，并且和认真交流，告诉打架是不对的，会打伤别人，也会打伤，然后引导商量着解决理由，还告诉：好的东西要和小朋友一起分享，并养成良好的规范。让孩子体验到“幼儿园像我家”“老师像妈妈”，让感受幼儿园大家庭的欢乐。

1.谦让、轮流

幼儿在幼儿园的生活中时间在游戏，如：游戏开始了，上次我排队取钱的时候秩序可乱了，，我问幼儿：“怎样取钱？”幼儿都清楚地知道：取钱要排好队，以争抢。早上晨间做游戏羊角球，小朋友很喜欢，分四排，每一排五个左右的小朋友，开始没多久，队伍就散了，小朋友就开始抢着玩，都排在前面变成了一横排。后来，一这样的事情，我就立即和一起探讨现象，并且让说一说现象，让感受：谦让、互相轮流是美德。让心意识受到约束、限制，心中能容下他人，为他人着想，在这样的环境中成长，孩子们会学到更多，也会更多的好朋友。
2.互相
冬天到了，中午睡觉时，穿、脱衣服成了孩子们最大的理由。在班你会这样一幕“我来帮你穿、我来帮你系鞋带、你的东西掉地上了”等等。这些好听的话语都来自班的小朋友，互相，还别班的小朋友，，“隔壁班小朋友不小心摔倒了，会把他扶；对于比小的小朋友，会把的画送给弟弟、妹妹，帮着大人照顾，喂吃饭，和一起玩。”孩子们在这样的环境中不知不觉地学会关心、爱护他人，养成关心他人的优良品质。

3.言行的魅力

一名教师，要的一言一行，给孩子树立良好的榜样。小朋友很喜欢模仿别人，而老师是最的模仿，，教师在有意识地对孩子爱心教育的，更要以身作则，的言行对孩子起示范作用。如“有一首儿歌《我的好妈妈》，我和小朋友一起感受了里面的歌词，一起用动作来表演了爱妈妈。”这一例子，让幼儿了不只妈妈辛苦，爸爸很辛苦的，也用动爸爸，回家说“妈妈辛苦了、爸爸辛苦了”，要爱妈妈、爱爸爸，还要爱的家庭成员。还有老师对孩子的爱在教育中具有的作用。师爱能营造出和谐、温馨、亲切的师生联系。所以老师要多和孩子交流，多给表扬和，让孩子感受老师对的关心。以小培养关心他人，学会爱人。关爱他人，才能地关爱。

三、传播爱的种子

对于孩子爱心的培养，光靠幼儿园和家庭是的。引导孩子走向社会，将关心父母、关心老师、关心同伴扩散到更多不认识的人。就像陶行知先生所崇尚的“爱满天下”一样，把爱传遍每地方。如“幼儿园次为灾区的人奉献的爱心。刚开始的时候，小朋友们都不愿意，后来和小朋友的交流，慢慢地小朋友都把最喜欢的玩具、图书捐赠出来给贫困地区的小朋友。孩子爱心能力的增强，引导孩子将爱心以熟悉的人身上迁移到陌生人身上去。”还比如在公共场所让座有困难的人，培养孩子的同情心和助人为乐的品质。
爱孩子是教育的起点，教育孩子去关爱他人是的。总之，我，家庭、幼儿园、社会等多种渠道，去营造关爱、支持他人的氛围，为高素质人才打下坚实的。
（作者单位 江苏省张家港市塘市幼儿园）