学生,高中数学,浅谈如何提高高中数学课堂教学效率

【摘 要】提高课堂教学的效率，是每一位教师都在追求的教学，在高中数学教学中，数学教师尊重每个学生的个体差别，精心设计，创设情境，调动学生学习的积极性，以中挖掘出学生的内在潜能，使学生各的能力提高，以而提高高中数学课堂教学效率。
【词】高中数学 课堂教学 效率
课堂是教师向学生传授知识的场所，优化课堂的教学效率是提高教学质量的策略教学论文，以前过去传统的题海式训练已经阻碍素质教育的痼疾，高耗低效的熟练度训练与让学生潜移默化地形成效率意识背道而驰。，为了顺应的变化，学校应把提高高中数学教学效率放在首要位置，就如何提高高中数学课堂教学效率了相应的探讨。

一、高中数学课堂的高效教学的含义

课堂教学是师生之间互动和交流，让学生以中知识和增加智力的途径。课堂的高效教学是指教师在课堂教学中遵循数学教学的活动和学生身心进展的规律，课堂的实际需求来选定适合的教学策略教学论文，并尽量较少的时间、精力和物力来为学生创造良好的学习环境，推动初中语文教学论文学生的学习兴趣的求知欲，使学生在的数学活动中认识数学并理解数学。课堂高效教学活动提高学生的革新思想和理性思维的，使学生以中必需的数学知识和数学技能来积极地进展自我的能力，地增加学生适应社会和贡献社会的能力，使学生的综合素质全面提高。

二、提高高中数学课堂教学效率的对策

(一)激发学生的学习兴趣，增强学生的求知

知道兴趣是学生学习的驱动力，学生对所学知识兴趣，那么的学习质量也的提高。数学知识比较抽象和枯燥，并且理解，学生在学习数学的时候就会产生的畏惧和不自信的情况，所以对数学学习的兴趣就的提高。高中数学教师在引入新课的时候，具有诱惑力的理由，这样就极大地吸引学生的力，激发学习的兴趣。并且要设计好新课的导入，为整堂课打下好的，这数学教学中较为的，发挥教师主导作用，调动学生学习积极性的策略教学论文。
，教师在上等比数列的时候，先给学生讲古代国际象棋的发明者的故事，这样就学生的力，吸引学生的学习兴趣，在时候教师再趁机抛出的理由，学生就会带着理由去认真听课，以而提高高中数学教学的效率。

(二)优化课堂教学方式，提高课堂教学效率

在高中数学教学中，教学策略教学论文已经教学活动中特定的操作流程，这也在上决定了课堂教学的效率。我国科学技术的不断进展，以前枯燥无味的数学教学也在逐渐顺应的变化，变得和，高中数学教学也以以前的被动教学转变现在的性学习，使学生在学习中直观生动的体验，地探讨知识，培养的探讨能力和革新意识。数学抽象化，所以知识中直观的极大地提高学生的学习兴趣，增强知识的掌握。在立体几何中几何图形、文字量较多的运用题和选择题的训练当中，都发挥学生的抽象思维，使学生更好地理解和掌握数学知识，学更加轻松，以而地提高学习的效率。

(三)课堂提问的性

启发式的教学是我国传统的教学方式，在我国的教育中却起着较好的教学作用，的课堂提问使学生的思维的启发。在高中数学教学中，教师好的课堂提问让学生巩固已经学过的知识，调动学生用已学的知识来解答现在的理由，活跃学生的思维，并且引导学生在已学知识中去构建新知识，把已学知识和新知识地在一起，学生的探讨和反思，这样学生在理由解答不断反思和检验，就地纠正在学习上有着的理由和错误，提高学生学习数学的效率。

(四)加强多媒体及导学案的使用

高中数学的课时量的大，，就要求教师使用最新型的教学方式来扩展的板书量。而多媒体在时候就恰到好处地填充了空缺，在教材配置光盘的时候，不较多的课件，这样就为教师节约了较多的备课时间，让教师更多的去的教学策略教学论文和教学质量。除此之外，多媒体地运用还提高学生学习的积极性，是学生在感受到直观内容的时候，更快地感受到空间几何的特质，以而提高学生学习数学的效率，
三、总结
综上所述，在高中数学教学中，教师在发扬传统教学方式的上，不断地探讨和反思提高高中数学教学效率的策略教学论文，以学生为，让学生积极地去学习数学，喜欢学数学，培养学生的抽象性思维，以而的提高高中数学课堂教学效率和学生综合素质，为新世纪更高更好的人才。
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