信息技术,教学策略,初中信息教学对策多样性

应试教育向素质教育过渡,离不开教师对教学法的探讨。教师分层次教学,做到因材施教;引导并提高学生的兴趣;开展多媒体实时交互教学和网络远程学习;设计以探讨学习为的探讨性课题。在教学中要使用任务驱动法、启发式、比较法、比喻法、演示与实践等教学法,尤其是运用它们的多样性、灵活搭配性和革新性等特点,处理信息技术课教学中所遇到的理由。 “教无定法”在某种作用毕业论文上是有的。教学策略论文范文必定论文具有多样性、灵活搭配性和革新性。

一、信息技术课教法的新深思

高新技术的人才是能熟练运用当代信息技术识别信息、加工处理信息、创造传播信息,在信息技术所创的全新环境中掌握独立自主学习的策略论文范文,能适应迅速变化的信息环境、遵守网络信息道德规范的复合型人才,即具有高级信息读写能力的人才。如何培养学生的信息读写能力,提高信息技术课的教学质量已信息技术课教学的值得探讨的课题。1、做一名感性的教师。好的教学策略论文范文固然,教师和学生在思想上的沟通,互相理解和关心更为。2、教学法的探讨。教师的教法制约着学生的学法,对学生智力的进展、人格的形成具有作用。教师要摒弃陈旧的教育思想和观念,学科特点,将常用的教学策略论文范文融会贯通于信息技术课教学中,并重组和延伸,达到教者将点金术传授给学生的目的。

二、信息技术课教法的新对策

为了提高学生的学习效率,教师采取几种策略论文范文:、分层次教学,做到因材施教。传统的“齐步走”策略论文范文,将会导致学生“吃不饱”或“消化不良”的现象。班级、学生之间的差别,应分层次教学,对掌握快的班级知识的扩充,不局限于课本,把最新的技术和知识给学生,扩宽其知识面;对掌握慢的班级以课本为主,扎扎实实地掌握好每知识点。、引导并提高学生的兴趣。要教好信息技术课,激发学生的学习兴趣,的求知欲。教师要多媒体加强对知识的演示,并向学生的知识及背景和课程所的知识。,教师还指导学生现代信息技术个人进展和个人探讨所的信息,使学生在的中学会熟练运用现代信息技术、识别、处理和综合运用信息的能力,独立自主的学习态度和策略论文范文。、开展多媒体实时交互教学和网络远程学习。“校校通”网络工程的,以前的教学方式将会发生根本性的转变。计算机多媒体教室和卫星远程教学设备开展多媒体实时交互教学方式和网络远程学习方式,让学生最新、最快、内容更的知识。、 设计以探讨学习为的探讨性课题。要求学生以小组为单位协作完成课题,使其学习的,而被动的学习,以而培养学生自主学习和协作学习的能力。教学策略论文范文的运用和实践:1.任务驱动法。,信息技术课计算机文化知识、Windows系统的操作对于学生来说比较枯燥乏味,为了把死板的内容变得生动活泼,运用任务驱动法。如讲计算机硬件时,可拆开一台计算机,让学生直观地计算机硬件的组成,并让其动手拆装计算机,把原先拆装计算机这样思议的事情变成现实。 2.启发式教学法。启发式教学法是教师由浅入深、由近及远、由表及里、由易到难的逐步理由、解决理由,引导学生、积极、自觉地掌握知识的教学策略论文范文。教学由教师组织,启发学生积极深思,旨在调动其学习的积极性,正确的理解,系统地掌握所学的知识。以“启发”到“不启发”,独立地学习。3.比较法。对于老师的教和学生的学也要“比较”。不比较很难事物之间的细微差别,比较,才能认识本质,以而建立更准确的。4. 比喻法。比喻法是借用已感知的知识映射新知识,使新知识更理解的教学策略论文范文。计算机学科中有些教学内容比较抽象,易被学生接受和理解,教师应具有化繁为简,将深奥的论述讲得通俗易懂的能力,教师多钻研教材和教法。5. 演示与实践法。教师出示实物、挂图,示范性实验,或投影机、计算机等现代化教学手段,是学生知识和学习实验技能的行之的教学策略论文范文。演示与实践,应选择那些比语言表达更领会的或内容,不要演示。演示与实践要引导学生抽象思维,进展的空间想象力和思维能力。新形势赋予新的任务,新任务又指引探讨新的策略论文范文。“教无定法”在某种作用毕业论文上是有的。教学策略论文范文必定论文具有多样性、灵活搭配性和革新性。有了好的教学策略论文范文还实践的检验,才能在工作中发挥作用。