阅读,学生,新课标高中英语课堂阅读技艺

更新时间:2024-03-19 点赞:5369 浏览:15884 作者:用户投稿原创标记本站原创

【】新一轮的课程革新初中英语教学论文对高中学生的阅读教学了新的要求。以往阅读教学中只词汇、句型和语法,但高中生英语阅读能力的形成仅依赖于语法、句型和词汇量,还要依靠的阅读对策和技艺,而阅读对策应在老师系统的、长期的培养下训练形成。
【词】新课标 阅读技艺
本人的教学实践,对如何在高中英语的阅读教学中阅读对策教学作粗浅的探讨。

一、在阅读前调动学生的感官,高效地到英语阅读中

学生的英语阅读效果常常取决于学生的主观能动性的发挥。学生对教师的阅读背景产生兴趣,或认识到阅读的作用小学数学教学论文,或受教师和同学的阅读情绪的影响等等,都能使迅速高效阅读。阅读时,大脑能随时调用储存的信息,用以加深对阅读的理解、浅析、归纳、演绎,中思维形式都参与到阅读中,为阅读服务。
所以我在阅读教学导入中尽量激发学生的阅读兴趣,尽量让学生把的主观能动性发挥出来。
1.文章的标题、插图等,提问或讨论阅读文章的主题,学生预测所要阅读的内容,明确阅读任务,讲解必要词汇。让学生认识和阅读对策。
2.就阅读向学生有关理由让学生深思小学英语教学论文,引发其阅读兴趣,调动学习的性和积极性。教Hero时,我让学生分四个小组,在课前用幻灯片为载体用一般过去时向同学讲述刘翔和杨利伟的个人情况;马丁路德金的事迹;并且每人转述你他说的最感动你的话。在使用新英语这套教材中,要已有的Before You Readlead-in task,更教师学生的情况和开展思路,设计有作用小学数学教学论文的,适合交际的活动,为后面的阅读做好的铺垫,收到事半功倍的效果。

二、阅读中开拓思维,大胆革新,学生正确使用阅读对策

现代英语教学论述,英语阅读教学应侧重培养学生的阅读技能,学生独立阅读能力,即能阅读非专业性文章,能阅读一般报纸和杂志。教师要英语语言知识与技能的联系,还要较多地影响学习质量的情感态度、文化意识和学习对策等诸多因素。在阅读理解题中强调语言的使用功能,新课程“用英语做事”的原则,英语阅读课上的对策指导十分。
所以在学生阅读文章时,我文章内容设计任务,学生阅读对策培养,提高独立阅读文章的能力。

(一)猜测词义。(Guess)

猜词义上下文的同义联系猜测词义,上下文反义联系猜测词义,整个句子的作用小学数学教学论文猜测词义语法知识、构词法知识等猜词。

(二)以段落中找主题句。(Topic sentence)

每篇文章有机的整体,段落和段落之间有着着内在的、逻辑的联系。一般来说,段落主题思想,每个段落都有句子表达段落的主题思想,句子叫主题句,其他句子则围绕主题句或阐述。整篇文章的主题这些主题句体现出来的。据统计,大约80%的主题句段落的句首,其他大约20%不到是句尾,但也有时候是之间句。

(三)预测。(Prediction)

预测的阅读对策。现实生活中看书,阅读文章并被动地接受知识和信息,带着理由阅读。在阅读中预测活动总是在着。教师在教学中应有意识地培养学生对所读文章预测的能力,如文章的标题预测文章内容,首句预测段落,开头预测结尾等。
总之阅读是积极地深思小学英语教学论文、理解和接受信息的。以形式上看,它是单向的言语交流,但它实际上是作者和读者双向参与的言语交际活动。阅读的目的是理解作者用文字表达的思想。,理解能力是阅读能力的,教师在阅读教学中学生学会阅读对策。培养学生正确的阅读习惯与加强对学生阅读对策指导并探讨中学生英语阅读能力结构具有十分的论述作用小学数学教学论文和现实作用小学数学教学论文。

三、阅读后设计一系列的任务,让学生自我巩固

读后的活动要求学生口头或书面表达阅读感受,或就某一话题联系实际小组讨论,这些能力不但于提高阅读速度,培养良好的阅读习惯,也于学生抓住文章要领,文章组织结构的能力及对篇章的推理能力。
时候让学生增加阅读量来提高的阅读,但在阅读中只追求篇幅数量,泛泛而读并没下,那么时间一长,大脑一片空白,即使遇到本已读过的内容似曾相识或形同陌路。我在读后的活动中强调写,或改写,或复述。
总之,阅读教学对策在教学阶段的,使我了学生在英语阅读潜力。《英语新课程标准》:“学生学习和使用教材独立学习和自主学习的能力,以而为终身学习和进展创造条件”。教师要有具有科学的进展观,使用好教材,让学生学会阅读能力和技艺。
(作者单位:灵宝市高级中学)
编辑/张俊英


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