日记,学生,让日记成为心灵成长写真

内容：让日记心灵的写真，就要使学生日记的主人，养成写日记的习惯。把日记的私密权还给学生，让学生日记的主人。引导、监督、激励，让学生日记的义务主人，轻松熟练写作，日记的快乐主人。
词：学生 日记 主人 心灵
语文新课标明确义务教育阶段7—9年级的写作是“作文每学期一般不低于14次，其他练笔不少于1万字”。要达到“其他练笔”这一要求和，写日记是的途径。而要让学生在写日记的中收益，进而推动初中语文教学论文写作的提高，就让学生养成写日记的习惯，积极自主地写日记；而为了应付老师的检查，被动地完成“任务”，敷衍了事，为日记而日记。那么，如何让学生养成写日记的习惯呢？我可以三个入手。
，尊重学生的隐私，让学生日记的权利主人。即教师宏观地指导和要求学生写日记，但不作批改，让学生在日记本里坦然对，感己所感，发己所发，写出心里话。
作家周国平，写日记要遵守三个条件：一是坚持；二是认真；三是私密。“私密”上不给人家看，这样在写日记时才能排除他人的眼光和干扰，坦然面对，设身处地地想。处在青春期的初中生有了的小秘密，不愿让教师知道。而让学生自主地写日记，不检查，不批改，“双赢”的游戏。一教师减少了作业批改量，赢得了时间和精力。在实践中，批日记要大量的时间和精力，有时还要学生的抄袭现象“打假”活动，累而无功，劳而无获。另一学生赢得了信任，达到了练笔的目的。教师不批阅学生的日记，学生在日记中才会大胆讲真话、抒真情，日记本才会其本人思想、心灵成长历程的见证。，学生就会把日记当作作业“任务”来完成，写的是客话、套话、空话，而不把心灵深处的想法表达出来。而学生不愿轻易泄密的心灵深处的想法恰恰其本人独到的体验、个性的感悟、思想的火花、灵魂“马兰花”！以这讲，尊重学生的隐私尊重学生的人格。
，把私密权还给学生还会收到意想不到的效果。绝大同学会比以前做得更好。刚开始放手让学生写，教师可能也很不放心，当着学生的面，不看日记内容，只检查日期，看学生坚持写日记，起到督促作用。学生日记形式多样化，本子包装变精美。
，引导、监督、激励，让学生日记的义务主人。初中阶段的学生具有很强的可塑性，对学生放手后，还采取必要的监督和激励措施，使学生养成写日记的习惯。
引导学生认识到写日记的重要量，写日记是意志力的长跑训练。日记是岁月的保险柜，是心灵的密室，是忠实的朋友，是作家的摇篮。教师以身作则，躬亲示范，带动学生养成写日记的习惯。“其身正，不令而行，其身不正，虽令不以。”教师坚持写日记，并不时地与学生交流写作心得，或宣读某些日记的内容，无疑会起到督促的效果。
激励，培养学生的成功感，让学生乐于写日记。如每月搜集写得好的日记若干则，编辑成册，外加彩色封面，组成的《日记专辑》；每学期写一份日记，以数量、内容、形式、感受等各来总结写日记的心得、感受和收获；评价机制来激励学生写日记的兴趣，凡每天坚持写日记的，平时成绩计满分；在班内、校内、不同级别的报刊杂志上发表的日记，每则计量化分若干。
不定期的检查，当着学生的面，检查日期来确定数量，看他坚持练笔，或大致看文面整洁来其写作态度。检查间隔的时间可逐渐加长，对个别漏写了的学生要教育和督促。
，轻松熟练写作，让学生日记的快乐主人。“知之者不如好之者，好之者不如乐之者。”让学生日记的“乐之者”，就让学生对日记产生兴趣，日记写、有话可写、写了有好处，这样，才能让学生养成写日记的习惯。要达到这一目的，教师很有必要在日记的写作格式、内容、和技艺上对学生指导，让轻松而熟练地写日记。
日记格式约定俗成，但学生的爱好而稍有创意。如给日记拟个标题，在日记的后面每天摘抄一则名人名言，计算当天的时间等。
日记内容多彩，取之不尽，用之不竭。一，老师命题日记训练，有意识地让学生在自我、社会、自然等各训练。另一，让学生命题，确定写作内容。或记人：老师、同学、父母等；或叙事：政、语、英、数等课堂感悟，衣食住行、交朋结友等生活琐事（看电影、购物、过年过节等）；或绘景：花、鸟、虫、鱼、风、云、雷、电信手拈来；或抒情：喜、怒、衰、乐皆可发；或说理：浅析耳闻目睹的事件发生的理由、经过和影响并作预测或改善。或想象、创造：想象及万物的将来。当然，几并完全孤立的，有时可将几综合来写，如一事一议，既叙事，又说理。
“生活缺少美，缺少。”身边的每一处景，每一件事，每人，只要，都可日记素材。在老师的宏观指导下，只要学生做生活的有心人，在日记中就有叙不完的事，写不完的话，生活“美”。
日记形式多样化。体裁上，诗歌、散文、戏剧、小品、杂文、小说，任你挑选。篇幅上，可长可短。有话则长，下笔洋洋洒洒，千言万语；无话则短，只要能体现主题，三言两语，片言只字亦可。
雨果说过：“世界上最广阔的是海洋，比海洋更广阔的是天空，比天空更广阔的是人的心灵。”要让日记学生心灵的窗口，让日记展示学生心灵的广阔风景和无尽变幻，就让学生日记的主人。这样，学生日记才能学生心灵成长的写真。