学生,细心,用心去呵护 用爱去感化

更新时间:2024-02-21 点赞:5333 浏览:16904 作者:用户投稿原创标记本站原创

教育革新初中英语教学论文的不断深入和素质教育的,班主任班级的组织者和教育者,肩负着组织,引导,教育和培养学生健康成长的责任。农村学校的学生数是留守儿童,很养成孤立的性格,这对的成长极其不利。班主任该怎样去教?怎样做好学生的引路人?我最起码要有五心,走入的内心世界,用心去聆听,用心去呵护,用爱去感化,才的成长。

1.爱生如子的爱心

有位教育家说过:“爱的孩子是本能,爱别人的孩子是神圣。”教育工作是神圣的,爱就谈不上教育,爱是教育的,的责任来对学生的爱。爱学生是教育学生的感情,是打开学生心灵大门的钥匙,是塑造学生灵魂的力量。哪怕是温柔的眼神,还是会心的微笑,都会如同一缕春风,温暖学生的心田,只要心中有爱,行动有爱,时时献爱,才赢得学生对的信任,才赢得学生对的爱戴。这样才能使学生做到“亲其师,信其行”。

2.平等容纳的公平心

现在提倡教育公平,新时期的教育要求的教育要促使每个学生在其原有的上进展,“不同的学生有不同的进展”理念。因材施教,以分数论英雄,也不要用老一套的“抓两头,促中间”忽视中间层次的学生。无论是成绩优秀生,还是学困生,中等生,都要一视同仁,是中等生和学困生,要用进展的眼光看待,拥有一颗平等的心,一双充满爱意与期待的眼睛,一双学生的热情之手。

3.允使学生范错误的宽容心

古人云“人无完人,金无足赤”。只使是圣人也有犯错的时候,何况面对的是一群天真活泼的孩子,正在长身体长知识的时候,东西根本还分清对错,怎么会不犯错?当学生犯错时,当班主任的动不动就知道批评,就知道骂?这样是解决不了理由的。要有宽容的心态。宽容包庇,更袒护,用更和谐的,更让学生接受的教育手段。
记得有个故事:以前寺庙有个师傅带有一群和尚,师傅要求和尚晚上出去,天天讲,可是有和尚不听话,当全部人熟睡时就翻围墙出去,待师傅还没醒来时有跑回来。有一天,师傅看见围墙下一处有砖和石块,他就猜想有人偷爬出,师傅就在当天晚上照样早睡,但并真的睡,想守候的人。他有个人踩着石块,爬上围墙跳出去,后来回来时踩着石块下来。这时师傅还是不上去制止。天晚上,待那人回来时,他早就伏在那堆石块上,让那个和尚踩着身子下来,当和尚踩着师傅身子时,感觉不对,怎么今晚回来时石块高了那么多,并且还是软的石块,下来一看是师傅,顿时吓傻了眼,心想:这下完了,被逐出师门了。可是事实并不像他想的那样,只听见师傅说:“石块太矮了,又不稳固,很不安全呀”!和尚听了,很感动,马上跪倒在地上说:“师傅对不起,我不敢了。”以此,和尚再也没出去过。
故事启迪教育工作者:遇到犯错误的学生,不是要严肃处理,有时宽容处理会更好。学生范错误时要冷静下来,静下心来和学生一起浅析理由,使他认识到这样不对,引导学生今后的学习和工作中如何避开。这样收到的效果会更好。

4.明察秋毫的细心

班主任的工作繁多且细。班的事大大小小都少不了班主任费心。一位教育家说过:“细节决定成败,态度决定”,做班主任工作要细心,细心是班主任工作少的,细心才能及时理由,防微杜渐,避开事态扩大;工作细心能帮全面浅析理由,正确处理理由,还能提高工作效率,避开出错。班主任工作的细心在日常工作中处处留心,无微不至。学生的穿着,语言,,起止等等。如某同学突然缺课,某同学的突然迟到,突然出现的变化等等。细心的观察的学生才能,以而正确的引导。班主任,细心,才能及时学生的点滴进步,及时给予表扬,让学生的进步,并使养成习惯;细心,才能及时学生的不良,及时给予批评教育,把不良苗头消灭在萌芽之中;细心,才能的班规,让学生的有章可循。

5.强烈的责任心

班主任是学校教育工作的得力助手,是联系学校,家长,社会的桥梁和纽带。强烈的责任心是做好班主任工作的思想。班主任的责任心体现在:一要对学校负责,二要对学生负责,三要对家长负责。这样才能发挥好桥梁和纽带的作用。这就要求要经常深入到学生中去,全面学生,及时掌握学生的思想动态,并且有性的引导,树立正确的观念。并及时把班级工作的情况和有着的理由向学校反馈,把学生的学习情况和思想动向向家长反馈,以而达到“家教,校教”的目的,使学校,学生,家长都满意。
路漫漫其修远兮,班主任工作任重而道远,它既是一门科学,更是一门艺术。新时期的班主任具有现代的教育思想,全新的教育理念,新的管理策略教学论文和高尚的人格魅力,更要有对学生人文的关怀,更班主任走进学生内心,用心去经营,用心去呵护,用心去感化的灵魂,使健康成长。



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