学生,教师,新课程革新下初中数学教学革新若干深思

内容：在情况下，以课堂教学课外升级等两个角对新课程革新下如何对初中数学教学革新，了的倡议对策，具有的借鉴作用毕业论文。
字：新课程；初中；数学
一、前言
现阶段课程革新的精神，在初中数学教学中，教师要初中数学自身的特点。“⋯⋯更应遵循学生学习教学的心理规律，强调以学生已有的生活经验出发。让学生亲身，体验教学学习的。”
课堂是师生活动的空间，学生信息、锻炼提高多种能力和养成思想观念的渠道和场所。，的进步和教育教学革新的深入进展。初中数学的课程系统及教材都发生了的变化。课堂学习是学生在教师的组织、指导和下，继承人类知识财富，开发智能。完善人格.提高综合素质的主渠道。在情况下，如何初中数学课堂革新成了迫在眉睫的理由。以课堂教学课外升级等两个角对新课程革新下如何对初中数学教学革新，了的倡议对策，具有的借鉴作用毕业论文。

二、提升初中数学教学的对策倡议

(一)课堂教学

1、地设置理由，创设良好环境。在教学中恰当的设置疑问，激发学生的求知。如在学习《勾股定理》时，设置成我红军追赶敌人的路线理由，请同学们寻求最简单的策略论文范文并求出追击敌人所用的时间。同学们的胃口一下子被吊了，积极的去讨论，的设计案例，收到了良好的效果，为后续学习打下了。
2、学生革新实践。，教师要教会学生如何阅读课本，并学生阅读课外。在平常的教课中，教师要有选择性的将学习内容让学生自读。然后学生自读所的理由解答，但要的是有些理由学生打开书本找到答案，比如说理由涉及到课本的、定义、定理、公式等都交给学生来完成。这样的方式提高了学生学习的积极性，也培养了对书本产生浓厚的兴趣，以而让理由，讨论理由，解决理由，领会书知识。，让学生用恰当的例子去文章的内容。这样就学生对课文有了的。刚开始时，学生可能会困难，老师要举例示范。教师用课外作业的方式交给学生，让学生在业余时间深思。如此以来，学生便会对课本产生熟悉感，更能灵活掌握书中所讲的内容。，用不同的方式让学生表述所学内容。教学题目有不同的表述策略论文范文，让学生用的理解来表述更能让僵硬的知识化。让学生在解题时更加数字，文字的辅助作用的理解并解答。
3、增加数学案例的浅析。在数学教学中，教师除了要提高数字表达能力和解题策略论文范文，也要的数学模型来教学，让学生到学习策略论文范文也让同学们对数学产生兴趣。教师在数学教学中要多媒体设备来辅助教学，比如多运用幻灯片，投影仪、实物等教具来提高学生的学习兴趣，激发学生学习的热情，学生动手制作，互相讨论以而让学生领悟到更多的知识，让学生在愉快的环境下掌握知识。努力培养学生的观察力和想象力，用不同的方式扩展学生的思维，开发学生的智力。
4、激发学生学习的兴趣。在数学的课堂教学中，学生会数学抽象不好理解，数学本身具有的特殊性造成的。要提高学生的学习热情，我仅仅靠那些纸上谈兵的空头口号是作用的，是要落到实处。曾在任教班级做过调查。调查，“喜欢数学”的学生仅占30％。所以说，学生的数学成绩不理想归根到底是学生对数学的兴趣。浅析，教师在数学教学中多数学模型来为学生创造出轻松愉快的学习氛围，积极引导学生动手参与，提高学生的学习自主性和创造性。

(二)课外升级

1、的使用数学教材。新课程革新要求教师要学会“用教材”，而传统教学“教教材”。教师要学生的自身特点教学，设计教学案例，把原本枯燥的课程色彩化，让学生能在教师的引导下探讨理由，解决理由。教师在教学中要把教学理由简单化，把复杂的理由简单化学生课本知识，提高学生学习的自主能力。
教学内容的范围并一成不变的，它是课内的知识，也是课外的知识。在教学内容的选择上只要于学生提高自身的认知就学习内容。教师教科书的内容教课，是传统的教学策略论文范文，教育制度的革新，现代教师革新教学策略论文范文，革新教学理念。
2、增强学生地位，强化情感纽带。教师要提高学生的意识就让学生参与到教学活动中来，学生亲自参与才能提高学生的自主意识。除此之外，教师努力营造轻松愉快的教学环境学生意识的保障。教师用的情感教学才能营造出宽松愉快的课堂气氛。就像夏丐尊曾说过的：“教育之感情，爱，如同池塘水一样；水，成其为池塘，爱，就教育。”所以教师要学会爱学生。教师对学生的爱在学业上的，也生活上的冷暖联系等等。教师学生的学习情况学生的特点填补知识，以不同挖掘学生身上的优点，并且要多学生而轻易的否定学生的思维，在生活上和学习上都对学生的措施，才能做好一名合格的教师，才能学生的良师益友。
著名教育家陶行知先生的“行是知之始，知是行之成。”意思是人的行动才能人具有能力，换句话说人的能力在嘴上，在实践活动中。所以，教师让学生只做“听客”和“看客”，要让参与到教学中来，让理由，探讨理由，解决理由，解决不了的理由再由教师指导，学生表述的，让学生表示。现在的数学课堂传统的教学策略论文范文教学，教师引导学生参与到教学中来才行，这样才能调动学生学习的积极性，提高学生的自主学习能力。
3、构建新型师生联系。教学活动是教师和学生之间的双向交流，交流是建立在信任的上的。师生间的联系会影响到课堂的教学气氛，课堂气氛轻松愉快，学生便会乐意“学”，提高了学生的学习兴趣就提高了课堂的教学效率。所以，教师用时间来和学生之间交流，以关心的学习到关心到的生活，走进的学习和生活。
三、
新课标环境下的数学课堂是教师与学生的双边课堂。，正视中学数学教学的客观实际，以扬弃的态度中学数学革新，做到智力因素与非智力因素并重，双基训练与能力培养同行，增强数学素养与进展革新精神同步，课堂小环境与政策大环境协调，新课程的才能成效，数学才有望中学生最喜爱的学科。对新课程革新下如何对初中数学教学革新，了的倡议对策，：
（1）地设置理由，创设良好环境；（2）学生革新实践；（3）增加数学案例的浅析；（4）激发学生学习的兴趣；（5）的使用数学教材；（6）增强学生地位，强化情感纽带；（7）构建新型师生联系。
文献
1.Zais , R.S.(1976).Curriculum：Principles and foundations . New York : Harper Collins Publishers .

2.人民共和国教育部.义务教育数学课程标准[S]

3.刘淼.数学课程资源的探讨[J].

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