学生,自己,新课改中学数学课堂教学1些反思

【】高中数学新课程革新初中英语教学论文任重而道远，新的课程理念正在逐渐更新着教师的教学观。在课堂教学中，教师要创设情境，挖掘学生的探讨与革新潜能，使学生参与到的教学活动中，以而使学生掌握的数学技能与相应的数学思想及数学策略教学论文。
【词】新课程 数学教学 反思
新课程革新初中英语教学论文的不断深入，新的课程理念正在更新着教师的教学观。一名高中数学教师，要做到“目中有人，心中有情，课中有境”。在课堂教学中，尤其应创设真实的理由情境或生动的学习环境，以挖掘学生的探讨与革新潜能，使学生参与到教师所预设的教学活动中，以而激发学生的求知，使学生用的思维方式积极深思小学英语教学论文、探讨、革新数学知识，使学生掌握的数学技能与相应的数学思想及数学策略教学论文。

一、激发学生学习数学的兴趣

兴趣是最好的老师，是推动学生学习的内在动力。教学的成功与否，在很大上取决于学生的学习兴趣。，在数学教学中培养学生的学习兴趣，把社会和学校的客观要求变为学生内在的学习，调动学生学习的性与积极性，变“要我学”为“我要学”。为此，在平时的教学中我以入手调动学生的学习兴趣：1.课堂教学引入，激发学生学习数学的兴趣；2.精心设疑激发兴趣，力求新中有活，以保持课堂教学的生动性和趣味性；3.动手操作，提高学习兴趣让学生参与到学习活动中；4.把握学生心态，精心设计理由情境，增强学生学习数学的兴趣；

5.开辟课堂，展示闪光点，激活学生的求知欲。

二、让革新意识走进数学课堂

学生创造性思维的培养联系到综合国力的强盛，联系到今后人的存活情况和生活质量。如何将革新意识带进数学课堂，是面对的重大课题，我以几入手。
1.积极，诱发革新思维。学生的革新意识在富于革新、和谐宽容的气氛中才能顺利进展。课堂教学中充满着主观专断、批评训诫的气氛，学生的革新意识很被压抑枯萎。，教师心须调控教学气氛，为学生革新意识的滋生与进展创设宽容的氛围。
2.革新意识的形成离不开实践，在培养学生的革新思维活动时，仅仅用传授法，要理由和情境，启发诱导的方式，引导学生解决生活中遇到的实际理由。
3.激活课堂，变“灌”为“导”、变“教”为“诱”、变“学”为“思”，发挥学生的自主作用。遵以学生的思维方式，让反思的学习，尝试用多种策略教学论文学习，找出适合的学习策略教学论文。

三、矛盾，创设疑问情境

学习环境情境于学习者对所学内容的作用小学数学教学论文建构。在教学中，创设于学习者建构作用小学数学教学论文的情境，是的教学措施和。在教学设计时“教学情境设计”。学生有了疑问才会去深思小学英语教学论文理由，才能，创造。创设质疑情境，让学生由过去的机械接受向探讨进展，于进展学生的创造个性。，教师在课堂教学中，要教材特点，有目的、有计划地设置适宜的障碍，去学生的求索，对疑难理由积极思维。在解同一道题目时不同的策略教学论文不同的结果，激发学生的求知欲。比较浅析，互相争执，真理越辩越明，学生的思维积极性也越活跃高涨。这样学生地完成了的理解、学习，对学生的思维品质也起到很好的培养和锤炼。

四、建立新型师生联系，构建和谐数学课堂

1.尊重学生，。学会宽容与接纳学生，对学生一视同仁，不偏爱尖子生，不歧视后进生，树立起为学生服务的思想，让学生以教师的耐心服务中，以教师的关心与尊重中，感受到温暖与期望、激励与鼓舞，以而感到教师的可亲与可信。
2.凸显个性，因材施教。学生的个性特点，努力创造成才条件，使得不同层次的学生都有体现的机会，让始终能的进步，形成适合特点的学习策略教学论文和对策。
3.学生的创造灵感。在课堂教学中，及时捕捉和引导学生在学习中出现的奇思妙想，对于学生别出心裁的想法，违反常规的解答和标新立异的构思，及时给予评价。
4.为学生创设参与的时间和空间。在课堂上学生拥有属于的时间和空间，才能地去学习，为学生自主学习和交流的机会体现和进展自我的空间，创造成才条件，让学生探究感兴趣的理由，学会自主解决理由。在引导学生独立学习的上，加强同学间的合作与交流，做到取长补短，求得同学间的“和谐”，达到进步与提高的目的。
总之，高中数学新课程革新初中英语教学论文任重而道远。面对新课程，教师要在数学教学中理解新课程的要求，树立新，把握新策略教学论文，适应新课程，把握新课程，掌握新的专业要求和技能。不断探讨，不断反思，不断总结，不断解决理由。这样，才能与新课程同行，才能使新课程标准下的数学课堂教学更加精彩。
（作者单位：甘肃省通渭县陇山职业中学）
编辑/张华利