课件,教师,教师应如何进行电化教学设计提高课堂教学效率

【】计算机技术的进展，现代教育技术在中学教学运用越来越广泛。近年来，计算机辅助教学（CAI）日方中，一名生物教师，近年来以CAI课件制作作了尝试。
【词】中学生物 电化教学 CAI课件制作 教学效率

教师在生物课堂教学中运用电教手段教学，是改善教学策略教学论文、提高教学效率的途径。在生物课堂电化教学中，教师应如何教学设计，以而正确地使用电教媒体，发挥不同电教媒体的功能，提高课堂教学效率，深思小学英语教学论文和探讨的课题。在以往的生物教学实践中，有些生物教师在运用电教媒体时，带有的随意性，以致较为满意的教学效果。如教学不明确、教学不、教学策略教学论文不得当、不教学实效、为电教而电教等。这些理由的出现，带有的性，其理由是教师对课堂电化教学的设计缺乏必要的探讨。计算机技术的进展，现代教育技术在中学教学运用越来越广泛。近年来，计算机辅助教学（CAI）日方中，一名生物教师，近年来以CAI课件制作作了尝试。几年来，生物CAI课件制作技能有了很大的提高，下面就谈谈在实践感受。
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1.自制CAI课件的必要性

计算机技术运用到生物学教学中，是很有必要的。多媒体计算机集声音、图像、模拟等手段于一体，尤其适用于中学生物教学。开阔学生的视野，化远为近、化静为动、化无形为有形，是生物教师好邦手。有教师，市面上有公司制作的CAI教学软件，没必要自已去做，买现成的就行了。并不认同，曾经用过公司的生物教学软件，所做出来的软件并不适合用在生物课堂教学之中。那些大公司所软件，是以学生个别学习为的，适用于学生自学。而教师用于课堂教学的CAI课件是以学生为、教师为主导的，要教师的主导作用。每个教师所面对的学生的情况不尽相同，自制课件能上课的意图，能抓住要害，做出来的课件更适合使用。，制作CAI课件就显得很有必要了。
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2.生物CAI课件的制作

教师对CAI制作有抗拒的情绪，理由是要制作课件是件困难的事情，有畏难情绪。再者对新技术新知识有抗拒的想法，一本书、一支笔就完成教育学生的任务。计算机技术的进展，CAI课件制作已经是计算机专业人士的专利了，现在的计算机已经进展到了PIII的，操作系统也由过去的DOS进展到图形界面的WINDOWS，计算机操作记忆烦琐的命令，取而代之的是用鼠标来操作，易学易懂，以几岁的小孩到六、七十岁的老人都很快学会操作电脑了。对中学教师来说电脑操作难事。那么如何才能制作CAI课件呢？
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2.1 制作CAI课件的技术支持

硬件配置：计算机起码是PII级，带声卡、光盘刻录机、32M的内存、2G的硬盘。操作系统：WINDOWS95中文版。
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2.2 开发平台

市面上有制作CAI课件的平台。国内的有洪图、科利华、方正奥思等，国外的有PowerPoint、Authorware、Director等等。平台的特点各不相同，有些是幻灯式，有些是主页式。用的是Authorware，在使用中，Authorware的界面非常好，它流程式的设计，操作制约小学语文教学论文方便，一般学较易上手。
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2.3 软件

图片处理软件：如PHOTOSHOP、Paint shop pro、CorelDRAW、我形我速等，用来处理图片，如图片大小的转变初中数学教学论文、美化图片等润色处理。音像处理软件：如CoolEdit、MP3压缩软件等，用来加工声音、音乐、视频图像等。
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2.4 素材

要制作CAI课件做好素材的。如图片、音像、动画、音乐等素材。的途径有：平时以报刊杂志上、到音像店去购买、在因特网上。
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3.制作课件时应的事项

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3.1 制作CAI课件要科学原则

生物的实物图要清晰易辨，比例要恰当，是放大图，最好有比例尺，以免让学生误解。文字用语要生物学的要求，不要与教材相背离。，做课件不要做得太华丽、花俏。过于花俏的课件会学生的力，不利于学生学习。
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3.2 课件简洁明了，能简单的要复杂化

制作出来的课件要具有使用、操作方便的特点，只要稍懂电脑，会用鼠标、键盘的人，就懂得使用课件。，做课件时不要一下子把定得太大，范围小一点。多做小课件（叫做小插件），如减数分裂、有丝分裂、细胞的结构等等。小课件做多了，就把它们组合成大课件。所以要有积件思想，积小成多，积小成大。
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3.3 资源共享

每个教师所课件可能不尽相同，但一本书、学科的教学内容毕竟有限，难免有着着工作的理由。做课件所花的时间是比较多的，动辙要几十个小时，做出的课件用一次就放在一边，是资源的。如何才能避开情况的出现呢？提倡资源共享的思想，开放源程序，让其他人以中学习，以中改善，资源的共享。现在因特网正大行其道，也因特网的优势，CAI课件的资源共享。这一点就有关部门成立专门的网站（或网页），把各地教师所课件，并在网上发布，以便于大家一起学习，进步。
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3.4 CAI课件的使用

以我国的教育条件来看，CAI课件一般是在多媒体阶梯教室或多媒体电脑室里使用的。而这些硬件设施的配置一般都要几十万元，，学校里一般这样的教室，所以能每节课都用得上CAI课件。另外，有些教学内容用传统的媒体就传授，就没必要做成CAI课件，不要为了用计算机而做CAI课件，顾名思义CAI是计算机辅助教学，有就用，没不大就没必要使用计算机。滥用计算机是计算机辅助教学中出现的通病。
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3.5 库的建立

想要在短时间内做出好的CAI课件，有的准备工夫，正所谓“公欲善其事，必先利其器”。平时要多的，并做好分类工作，当要用到时就随手拈来，缩短制作课件的时间。