孩子,识字,识字与识趣

关于育儿，热议的话题是：孩子0～3岁时学识字好不好。
其实，理由我碰到。我的孩子学说话很晚，2岁才开始比较流利地说话。不过，以来没担心这会是理由。所以当我那些一岁半的孩子会背读唐诗、儿歌，也一笑而过。，儿子在2～3岁期间迷恋拼图，那些适合四五岁小孩玩的拼图，他都能极其耐心地独立完成。
我也看了大量的，说3岁到6岁是孩子识汉字的好时段。我期待儿子会喜欢上文化，所以趁着他还是学前年龄，功课的压力，就尝试着教他识读汉字。
年，是玩过来的。我给每个字编个故事让儿子来学，使他能识记。我的还是给他讲故事，让他偶尔背些儿歌古诗。儿子4岁，不爱玩拼图了，却突然对字敏感，拿起书来就问字，怎么读。我把他的名字写出来，他很有兴致的在那里一笔一笔地描。我开始教他点读，他字字地点着，我读给他听。这样，那些他已经会背诵的儿歌、小故事，他就学着一边点一边读了。而我也以不会在他不喜欢学的时候逼他。现在，他对文字的兴趣有增无减。
无论是2岁开始识字，或是3岁，或是5岁，拥护与反对者都各有的见解。，每个小孩不一样的，适合某个孩子的并不适合别的孩子，就好像让我的孩子2岁就会背诵诗歌对我来说是天方夜谭，但对于语言能力进展早的孩子，可能就非常轻松。孩子在不同的年龄段会有不同的敏感期，你他对识字感兴趣，就地教他识字。
学前的识字，没必要当做一门功课来做，当做兴趣来享受。孩子的童年一次，那些以牺牲孩子的快乐而刻意追求学前儿童达到两三干字识字量的做法，在我看来没必要。孩子小学，以一二三开始识读，孩子，老师讲的，他早就学过了，那就形成不用专心听讲也能好成绩的错觉。
也许现在父母的想法是：社会的竞争越来越激烈了，不让的孩子早点、多点学习，会落伍。可是别忘了，学多，识多，并人生成功的保证。在人生的六变数中，最能出成功的，是人应对不幸的能力，是对生活乐趣的认识。
对生活乐趣的认识能力，很大上来童年的快乐。人的本性与大自然是最为亲近的，让孩子在最大上与牛羊嬉闹，看鸡鸭飞舞，闻麦穗清香，采摘草莓，捡拾沙滩上的贝壳……然后，告诉他，只要手中还有一粒麦子，就长成麦穗：只要身边还剩一只鸡蛋，生命会轻易终结。孩子有了认识，就有了一颗乐观向上的心，就能走过人生的风风雨雨。