学生,教学,体验式教学在初中地理中运用

更新时间:2024-01-16 点赞:9302 浏览:35141 作者:用户投稿原创标记本站原创

【摘要】在教学中运用体验式教学已经走势。体验式教学仅是教学策略教学论文、教学手段,更是教学理念、教学思想。体验式教学的实质要发挥学生的主观能动性。让学生以传统的“让我学”转变为“我要学”。学生有了意识,就以最大的热情与积极性到学习中去,以而激发出最大的潜力。
【词】体验式教学;初中地理;对策运用
【中图分类号】G633.52 【文献标识码】 A【文章编号】1671-1270(2011)06-0121-01
体验式教学是老师教学的目的教材的实际情况,以学生的知识、接受能力心理特点为出发点,老师的教与学生的学之间的互动作用,发挥老师与学生的积极性各自的作用,以最大的调动学生的创造性、积极性与性。老师的启发诱导,学生的科学的策略教学论文去自主学习,独立深思小学英语教学论文,以此来推动初中语文教学论文学生的全面进展的教学思想。体验式教学的实质要发挥学生的主观能动性。让学生以传统的“让我学”转变为“我要学”。

一、转变初中数学教学论文传统的教学观念

传统的教学观念是教师教授为主,学生被动接受。教师喋喋不休,而学生盲目的听以。新课程革新初中英语教学论文的进展,初中地理学科要适应社会的进展,就转变初中数学教学论文传统的教学观念,发挥学生的主导地位。在初中地理教学活动的开展中,以班级学生的实际为,再的学生的实际学习能力和学习情况而采取合适的策略教学论文、合适的教学内容和组织形式来开展教学,以学生为整个教学活动的中心。如:小组的形式以而协作完成老师布置的任务,自主的深思小学英语教学论文、交流、谈论,以而归纳出。慢慢的转变初中数学教学论文以前学生的被动学习、教师单的灌输的现象,发挥学生的地位。

二、多途径创设情境教学

(一)多媒体动画创设教学情境

多媒体动画创设教学情境的策略教学论文在初中地理中被广泛使用。教师图画、实物、视频等多媒体手段,将教学内容与多媒体的情感相,刺激了学习兴趣,提高学习的积极性。如在学习《的区域地理》一课时,摆脱过去传统的切入主题的策略教学论文,而多媒体播放黄梅戏与秦腔,乐曲来使学生不同地域的文化差别,黄梅戏所在城市安徽与秦腔发源地陕西之间的城市的不同特点,以而南北双方所有着的文化差别,推动教学内容的开展。

(二)创设实践教学情境

在教授新课的中,多种策略教学论文如谈话,读图浅析等来调动学生的学习积极性,发挥学生的作用。这样既加强学生的深思小学英语教学论文能力,提高学生阅读和使用地图的能力,直观的引导学生浅析归纳理由。才能达到理解内化和表达的目的,提高学生对地理事物的浅析观察,判断运用地理信息的能力。实践也于学生理解晦涩难懂的论述。在初中地理教学中,教师带领学生去户外考察,如对学校实地丈量,绘制出学校平面图等。实地的考察,地理考察与观测,让学生身临其境的去理由,解决理由。,如学生的区域地理时,为了让学生对地形有更好的,要求学生绘制地图,以而的地形特点是西高东低,呈阶梯状分布。阅读观察,培养学生的全球意识,对于学生更好的所学内容,对所学内容的吸收和理解有的作用小学数学教学论文。

(三)创设故事教学情境

故事教学情境以故事导入新课将所学内容变成故事传授给学生两种形式。创设故事教学情境,学生能故事,增加的知识面,还能轻松自在的故事到故事背后的内在作用小学数学教学论文。这就发挥了学生的作用,达到了最佳的教学效果。如在对学生教授季风知识时,教师先讲授三国时期诸葛亮借东风的故事,并理由:“诸葛亮为要借东风,为能借到东风?”故事激发学生学习季风的兴趣,使学生更好地掌握各地理位置季风的特点。故事导入使学生的学习兴趣大增,更了学生的业余知识,地了优化教学质量的。

三、课堂细节

为了更好的师生之间的合作和交流,在初中地理教学中要课堂教学细节。面部表情和手势语是教师在课堂上常常使用的调动学生积极性的良好的教学工具,表情和手势学生增强理解,夸张的表情也能使课堂气氛更为融洽。课堂时间,很少有学生保证全的专心一意。如何学生的听课效果,老师光凭眼睛是判断出的。,老师在授课的时候刻意的运用错误的案例,引导学生来错误,并地检测学生的专心判断能力。,要引导学生提问。,对于理由的设计要以学生为,综合考虑理由设计的作用小学数学教学论文和目的难易,积极地激发学生的积极性和参与度。对学生提理由的积极性要予以,即使理由很简单,也要耐心的讲解,对学生的理由要的给予评价,学生的成就感。要开展合作教学,让学生之间题目讲解,是上课,而老师在一旁做引导。等学生探讨完后,再继续讲解。授课方式,让学生印象深刻,教学效果也事半功倍,并且也能让学生感受到学术的严谨性。
总之,体验式教学的思想贯穿到初中地理教学的整个中去。只要体验式教学,找到体验式教学与课程教学之间的完美点,就达到启发的效果。实践证明,将体验式教学的思想贯穿于初中地理教学活动的整个中,并教学的目的、教学的内容、学科的特点的学生的实际,寻找出最佳最适宜的教学策略教学论文,并将它完美组合与灵活运用,对于提高与培养学生的综合素质是非常。



相关文章
推荐阅读

 发表评论

共有3000条评论 快来参与吧~