班主任,学生,班主任工作之我见

以事教学工作以来，我担任过班级的班主任。我常听到班主任老师感叹：“现在的学生真是越来越不好管了！”，班主任工作确实很难。我也曾听到学生的肺腑之言：“一位好班主任影响的一生！”以这，学生也在寻找有魅力与价值的班主任。班主任是班集体领导者、组织者和管理者，是学生健康成长的引导，是学校开展思想政治工作主导。这些年来班主任工作带给我的：有困惑、忧愁、快乐和收获。技校学生在年龄、学习、教育层次等的特点，对技校班主任工作了更高的要求。下面，我在班主任工作中常常遇到的理由，谈一下的感受和经验。

一、班主任要具有吸引学生的人格魅力

班主任班级的最高管理者和组织者，经常和学生在一起，与学生保持着密切的联系，班主任的一言一行对学生都有的影响。班主任，要具有高尚的道德情操、广博的专业文化知识、较强的课堂教学能力和深厚的教育论述素养，才能树立的威信和，才能使学生心服口服。这就要求班主任应有无私奉献的精神，用言行感染学生，用真情呼唤学生，用灵魂撼动学生；班主任应有极大的耐心，要每学生充满信心对每一件事，让每个学生发自内心地感受到班主任的良苦用心，以而学生生活、学习上的知己，爱上的班主任，无话不谈的良师益友。学生的心与班主任的心融为一体了，班级自然就好管理，也自然纳入了良性循环的轨道。班主任要以为人本，树立强烈的服务意识，工作都围绕着“为了学生，为了学生，为了学生的”。而每学生奠定成功人生的，应是班主任工作的根本出发点和落脚点。，班主任要自觉地把学生的衡量工作做得好不好的标准，忠于事业，勤勤恳恳，任劳任怨，无私奉献。

二、班级管理离不开精干的班干部队伍

一支能干的班干部队伍，对于树立良好的班风班貌，显得十分，所以培养和选拔班干部队伍是。曾有人形容班主任、班干部及学生三者之间的联系如同伞柄、支架和布，再好的伞柄支架的支撑是无论如何也撑不起一片天空的，我感觉尤为贴切。班的班干部是由学生选出的，这样选举出来的班干部，增强了班干部的光荣感和责任感，也让学生心悦诚服地听以指挥，使班干部在集体中能发挥核心作用，增强班级的凝聚力。在日常工作中，班主任可大胆放手，让班干部去管理班级的每项事务。班干部会议、主题班会、班级纪律检查等，班主任以旁指导。每项工作完成后，班主任应及时找来总结，并给予的，提高班干部的工作积极性。，对班干部的理由及时改正，使理由在萌芽，能避开恶性事件的发生，也使班干部的能力提高，教师的得力助手。

三、平时多差生，以点带面推动初中语文教学论文班级管理?

班级有了这样能干的班干部队伍，就能将本班的情况及时上来。班级，自然会出现“差生”，我把叫“差生”，并在学习上落伍，有好多违纪现象在身上时常发生，如上课不听讲、窃窃私语、睡觉、看闲书、课后闹事、上网吧、玩牌，夜不归宿。这些现象，班主任要要。及时情况，和单独谈话，及时和家长联系，较为的决不姑息迁就，要汇报学校以便及时处理。，使我班的每一位“差生”都养成了自觉的习惯，自觉抵制不良影响，人人争当先进。召开班会是很好的造势途径，得当，造成正确舆论，对全班成员都有感染力。班主任地每次班会开展专题性的活动，让班干部来发表的，班主任以旁指导和做总结性发言。，学习经验交流会、意志教育、如何争做时间的主人、诚信教育等，这些活动大大地推动初中语文教学论文良好的学风、班风的形成。

四、定期多彩的班级活动

好的班级是班级集体活动来的。多彩的班级活动，增强学生交往的机会，推动初中语文教学论文学生们关心、互相尊重、理解和协作，以而培养和谐融洽的人际交往，增进同学间的信任和友谊，升华集体情感和集体观念，使学生产生强烈的自豪感、责任感和集体荣誉感。召开主题班会、团课、法制教育课等，对学生思想、道德、成才、就业等的教育，树立正确的人生观、价值观和世界观；开展社会实践活动，培养学生的动手操作能力、人际交往能力，增加其生活阅历和经验，提高其适应社会和承受挫折的能力。多种活动，增强了学生的集体荣誉感和班级的凝聚力，达到了进步、提高、全面进展的目的。

五、积极为学生树立正确的就业观念，做好就业指导工作

技工院校的班主任，学生树立正确的就业观，引导顺利地走向社会，是摆在面前的任务。对于技工院校的学生，班主任应告诉正视现实，的一技之长，树立正确的人生观、价值观。，要让学生把个人愿望和社会需求，选择能发挥的特长和能力，又于社会进展的岗位。，要学生的情况，及时做好学生的就业指导。班主任，要多与学生接触，多配合各科教师，经常和学生家长的交流，这样在就业指导就能发挥的条件。班主任除了要贯彻就业指导的原则外，还要公平地对待每一位学生，努力提高就业指导的业务，制订切实可行的职业指导计划，协调各的力量，做好职业指导工作，这样，才能使每个学生顺利地走向工作岗位。
（唐河县技工学校）