学生,学习,采取多种对策,提高初中语文教学水平

更新时间:2024-02-17 点赞:34610 浏览:157879 作者:用户投稿原创标记本站原创

语文教育既是提高学生文化科学素质的奠基工程,又是进展思想道德素质、身体心理素质、劳动技能的必要条件。素质教育的在课堂教学,而课堂教学的发扬全体学生的精神、自主意识、进展学生的健康个性。语文是学习和工作的工具,语文学科是学习各门学科的工具。,要做好语文教学工作,提高学生语文,应当采取的措施。
感情的文章就生命力,感情的课堂就活力,活力的课堂就激起学生心灵涟漪。,语文教学情感加温,使其具有强烈的感染力和催化力。学生情感的语文教学,要把诗情、文情传送到学生心中,要精心地给学生表达自我情感、评价情感的条件。放手让评价作品人情美、美、图画美、幽默美,并以美的事物中找到情趣,以而积极地借诗移情、借文移情、化景设情,表达的情意和体验。与此,教师要积极参与到课堂的情感互动活动中去。建立师生之间的良好情感联系,创设友好、、平等的教学氛围,以心施教、以情,师生之间的多向互动,使学生的情绪活跃振奋的积极进展。师生之间产生情感共鸣,才能有默契的配合,教者乐教,学者乐学,也更点燃中下学生的情感火花,才能使教学顺利。
创设轻松愉快、于学生自主进展的课堂气氛,是革新教育的。教师应在教学中创设使学生感到安全的、宽容的和于其自主进展的学习环境,使学生减少焦虑,不怕出现语言错误,敢于说出的想法。现代心理学:学生在、平等的教育氛围中才能迸发出想象与革新的火花。
变“教”为导,激发学生自主参与的兴趣是革新教育的。教师的职责不“教”,而指导学生“学”。教给学生学习策略教学论文是优化教育的原则。著名教育家叶圣陶先生说过“教是为了不教”, “不教是为了养成学生有一辈子自学的能力”。,指导学生正确的学习策略教学论文,培养良好的学习习惯和自学能力,激发学生学习的积极性,变“教”为“导”是革新教育的所在。
勇于质疑、求异是革新教育的最高境界。学生能质疑,他已对理由了深思小学英语教学论文,在学习中已探讨,革新思维活动。爱因斯坦所说:“理由比解决理由更。”,教师应多学生质疑问难,培养敢于标新立异、敢于逾越常规、敢于想象猜测、敢言别人所未曾言、敢做别人所未做、宁愿冒犯错误的风险也不要把束缚在狭小的框内的创造品格。另外,教师一要引导学生经常换个角度看理由,多问为,以便以多角度探讨求异;另

一、要引导学生广泛联想,对学生发散思维训练;再学生归纳、总结,进而新理由。

如何在课堂教学中发挥学生的作用,一名语文教师要有责任感和神圣感,“师道尊严”的框框。学生能否发挥学习作用与教师的态度密切。学生的学习大是在课堂上完成的,“课堂教学是主渠道”。要树立以人为本的教育理念,树立正确的教育观,摆正与学生的联系,放下架子,放松面孔,创造和谐融洽的课堂气氛,以、平等的态度面向全体学生,用真情实感激发学生学习的热情。在教学中,教师只起点拨引导的作用,而让课堂学生表演的大舞台。中学生好奇心强,求知欲旺,敢不敢问、愿不愿问、善不善问,决定了教师教学的成败。
新的素质教育的核心是学生在积极学习的中,开动脑筋,学会学习。学生是有着个体差别性的,对知识的掌握各不相同。设计理由、布置作业时都要照顾到学生的个性差别和不同的学习需求,激发的探究意识和进取精神。对于后进生在学习上的障碍,教师要千方百计地积极引导,渡过难关。
言之,语文是一门运用最广泛、最接近生活、内容最多彩、最有情趣的学科,语文也是学生最感兴趣的课程。,深受应试教育影响的中学语文教学将充满人性之美、最具有趣味性的语文变成枯燥乏味的技艺之学、知识之学,乃至畸变为应试训练。语文教育要教学互动场的构建引导学生积极参与,让情感融入教学中,以而让学生形成自我进展的能力;学会革新教学方式策略教学论文,引导学生学会学习,让学生形成可持续进展的潜力;发挥学生的作用,引导学生合作,让学生个体和集体形成协同进展的动力。语文教育会变得更加有趣,学生学习就会更加积极,以而形成良性循环,语文教育就会更大的提高。■



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