写出了,起来了,《春》美点寻踪

更新时间:2024-03-19 点赞:18510 浏览:82752 作者:用户投稿原创标记本站原创

朱自清先生的《春》以诗的笔调,描绘百花争艳、生机勃勃的图画,赞美、歌颂春的创造力和带给以无限希望,以而激励在大好春光里辛勤劳作、奋然向前的流传千古。全文虽仅有632字,但美点甚多,让人玩味无穷。
美在脉络清晰。全文可分为三个层次:“盼春”﹑“绘春”﹑“赞春”,逐层深入。“盼春”反复渲染对春的急切盼望;“绘春”先描写:“都像刚睡醒的样子,欣欣然张开了眼。山朗润了,水涨了,太阳的脸红了。”后描绘草报春、花争春、风唱春、雨润春、人迎春;“赞春”生动的比喻拟人排比写出了春天的成长。“盼春”点明题目,像凤头那样美丽、精彩;“绘春”文章,像猪肚那样充实、;“赞春”结尾,像豹尾一样有力。这使得此文中学生学写作文的典范。
美在多感官运用。以视觉写出了春回大地的感觉:“都像刚睡醒的样子,欣欣然张开了眼。山朗润了,水涨了,太阳的脸红了”;“红的像火,粉的像霞,白的像雪。”以视觉写出了春花的娇艳。以味觉写春花的清新甘甜:“花里带着甜味儿”。以触觉写春风的轻柔:“不错的,像母亲的手抚摸着你。”以嗅觉写出了春天的独特的气息:“风里带着些新翻的泥土的气息,混着青草味儿,还有花的香,都在微微润湿的空气里酝酿。”以听觉写出了春风的柔和:“鸟儿将巢安在繁花嫩叶当中,高兴了,呼朋引伴地卖弄清脆的喉咙,唱出宛转﹙同‘婉转’,注﹚的曲子,跟轻风流水应和着。”
美在修辞妙用。“盼望着,盼望着”运用反复写出了作者对春的急切盼望之情;“东风来了,春天的脚步近了。”运用拟人写出了春的即将到来带给作者的兴奋之情;“山朗润了,水涨了,太阳的脸红了。”运用排比写出了春回大地的景象;“桃树、杏树、梨树,你不让我,我不让你,都开满了花赶趟儿。”运用顶针写出了春花竞相开放的姿态;“看,像牛毛,像花针,像细丝,密密地斜织着,人家屋顶上全笼着一层薄烟。”运用比喻写出了春雨的细密缠绵;“吹面不寒杨柳风”运用引用写出了春风的和煦轻柔的特点;“春天像刚落地的娃娃,以头到脚新的,它生长着。春天像小姑娘,花枝招展的,笑着,走着。春天像健壮的青年,有铁一般的胳膊和腰脚,领着上前去。”综合运用比喻拟人排比写出了春的新美力的特质。”
美在叠音词巧用。“欣欣然”、“偷偷地”、“嫩嫩的”、“绿绿的”“俏俏的”、“绵绵的”、“嗡嗡地”、“密密地”、“稀稀疏疏的”、“家家户户”、“老老小小”、“舒活舒活”、“抖擞抖擞”等叠音词的使用增强了文章的节奏感和音乐美。
美在诗情画意融合。作者对春天深沉赞美的感情,直抒胸臆,借景抒情,即含情的“画笔”,描绘春天景物来抒发内心感情,赋予景物以鲜明的感彩。如对春花的描写,即绘形绘色地描绘了果树的花:“桃树、杏树、梨树,你不让我,我不让你,都开满了花赶趟儿。红的像火,粉的像霞,白的像雪。”又描绘不被人的不起眼的野花:“野花遍地是:杂样儿,有名字的,没名字的,散在草丛里,像眼睛,像星星,还眨呀眨的。”作者的欣喜之情融于景物描绘之中。这王国维所说的“景语皆情语”。
美在正侧虚实。《春》一文以诗的笔触描绘春花竞放、春风送暖、春雨轻柔、春早人勤的特点,高明的作者还运用了侧面烘托和想象虚写的体现手法。做到正面描写和侧面烘托相,实写与虚写相。如以人的活动侧面烘托草的嫩绿可爱:“坐着,躺着,打两个滚,踢几脚球,赛几趟跑,捉几回迷藏”;以蜂飞蝶绕烘托春花的繁茂艳丽:“花下成千成百的蜜蜂嗡嗡地闹着,大小的蝴蝶飞来飞去”;虚写想象硕果累累的情景来烘托眼前春花的繁盛:“闭了眼,树上仿佛已经满是桃儿、杏儿、梨儿。”
美在长短句交错。“小草偷偷地以土里钻出来,嫩嫩的,绿绿的。园子里,田野里,瞧去,一大片一大片满是的。”“看,像牛毛,像花针,像细丝,密密地斜织着,人家屋顶上全笼着一层薄烟。”长句精确细腻,短句明快有力,二者交错使用,变化,使文章张弛有度。
(作者单位:安徽省淮北市相山区实验中学;淮北市第六中学)



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