学生,课堂教学,整合网络教育资源优化课堂教学方式

更新时间:2024-02-12 点赞:15167 浏览:61462 作者:用户投稿原创标记本站原创

信息化的到来,的教学,尤其是课堂教学受到网络为代表的现代教学技艺迅速地参与并转变初中数学教学论文。一线的语文老师,要有渊博的专业知识,还要掌握现代教育技艺,的网络教育资源,活力和生机的语文课堂教学方式。
传统的课堂教学是以“教”为中心的班级授课方式。如今多媒体、网络的进展,传统的以“教”为中心的教学方式正在向新型的以“学”为中心的教学方式转变,原来单纯的基于归纳或演绎的讲解的教学策略教学论文,也转变为基于“探讨”、“情景创设”、“会话商讨”、“协作学习”、和“作用小学数学教学论文建构”等多种新型教学策略教学论文的综合运用。在以网络为代表的现代教学技艺的运用中,对教师和学生的素质进展了新的要求。它以学习资源的性,学习环境的开放性、学习方式的自主性,为“学生进展的个性化”了。网络教育资源是将多种媒体形式组合的技术,指运用音像影视数字技术、计算机技术、校园网络技术、多媒体计算机技术在教育领域网络交互,服务于教育,让学生转变初中数学教学论文学习方式,使学生乐意并有更多精力到现实的探讨性语文活动中去的教育形式,教师在教学中是参与者、引领者、指导者和合作者,课堂教学出现了诸如演示、交互式语文学习、个性化语文学习等教学方式。
都知道,传统的课堂教学设计多以知识结构为中心,教学策略教学论文多以传授为主,辅之以启发、设问、答疑。而如今信息化的高速进展,是信息技术运用到课堂教学,学校课堂教学的情形与以前大不相同了:教学容量比以前更大了,单位时间的信息密度不断化,教学手段增加变化多端了,信息交换的节奏更加吸引学生了。比如教学,教师要实行电子化“在线备课”。叫“在线备课”?即课前老师网络对学生完全公开教学简案,学生对教师的教案本能的有先睹为快的兴趣和冲动,绝数学生会教材来预习教学内容,这样无形中给学生的预习了方向性的指导。学生预习完后,会有的深思小学英语教学论文,会网络把预习理由反馈给教师,教师再学生反馈的信息对教案修改,并学生中有着的疑问调整教学对策。这“在线备课”。“在线备课”地了教师备课与学生预习同步同轨,减少了学生学习的盲目性,加强了教学的性。网络下催生的学习方式与学生的学习实际、学习心理更为吻合,师生互动更为和谐,其质量与可操作性显著的增强。值得一提的是,学校在优化课堂教学和现代教学技艺运用探讨是非常的,正在积极申报《优质课堂教学设计与现代教学技艺运用的实验探讨》的级课题探讨。
多媒体和网络进展环境下的学科课堂教学,将现代教育信息技艺与课堂教学有机地整合,巧妙地把数字化资源和数字化学习方式有机地融入课堂教学中。多媒体和网络进展环境下的学科课堂教学把教学看成是师生、生生间互动的积极的认知。就像如今的语文课堂教学,将现代教学技艺与语文学科教学整合,以任务为驱动,以主题或理由为中心,让学生在课堂教学中讨论的机会,并且拥有活动和创造的空间,小组合作、师生互动,调动了学生的学习积极性,使课堂气氛变得更为活跃。最大限度地了学生个性化学习的需求。
现代语文课堂教学中有常用教学方式:演示方式。为了让学生更好地理解文字所描绘的,现代教学技艺演示作品,把文字、声音、图形、影像、动画他多媒体教学软件的先进技术有机地融合在一起,模拟现实环境。在教授《湖心亭看雪》时,我运用西湖雪景FLASH视频欣赏,创设悬念或愉悦的情境;又用湖心亭FLV视频介绍,使学生产生身临其境的感受,诱发学生在情感上的参与,激发学生的求知和探求精神。还有师生交互式,课堂教学方式建立在师生操作计算机的上,或展示台和屏幕。教师主控台随意与学生交流,也和全体学生交流。方式的,通常是教师给学生学习,与学生自主学习,师生交流在一起。如此,互联网络还为学生呈现了信息量极大的数据库,学生电脑和网络,鼠标轻轻一点,方寸之间语文教学专家的“个性化”的教学指导,还引擎,搜索学习语文教学领域的最新知识,语文课堂教学的延伸,是自主学习的方式。
总之,现代教学技艺和网络资源的整合,地提高了课堂教学效率,为学生展现个性与创意了更的手段,这些充满活力的、新型的语文课堂教学方式,最大限度地激发了学生对语文学习的兴趣,全面提高了学生的综合素质。
(责任编辑韦淑红)



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