语文,学生,语文学习另1片天

摘 要：《语文课程标准》：“语文是实践性很强的课程，应着重培养学生的语文实践能力，而培养能力的途径也应是语文实践，刻意追求语文知识的系统和完整。语文又是母语教育课程，学习资源和实践机会无处不在，无时不有。，让学生更多地接触语文，在大量的语文实践中掌握运用语文的规律。”语文综合性学习让学生形成更、更系统的知识系统，是对学生能力的培养发挥了积极的作用。每一位教师只要在教学中不断探讨，积极参与，就能推动初中语文教学论文素质教育的不断进展，推动初中语文教学论文学生健康成长。
词：语文学习 综合性学习活动 革新意识和合作精神
《语文课程标准》：“语文是实践性很强的课程，应着重培养学生的语文实践能力，而培养能力的途径也应是语文实践，刻意追求语文知识的系统和完整。语文又是母语教育课程，学习资源和实践机会无处不在，无时不有。，让学生更多地接触语文，在大量的语文实践中掌握运用语文的规律。”“要沟通课堂内外，学校、家庭和社区等教育资源，开展综合性学习活动，拓宽学生的学习空间，增强学生语文实践的机会。”在语文教学中，应怎样开展综合性学习活动，拓宽学生的学习空间，培养学生的语文实践能力，给孩子学习语文另一片新天地呢？我可以几尝试。

一、瞪大双眸

在教学中，让学生学会及彼，举一反三。教学《三打白骨精》后，让学生讲讲《西游记》的故事；学习《牛郎织女》，也让学生谈谈另外三个民间故事的内容。另外成语归类、古诗词积累、故事集锦等，都能这样的拓展训练，都能把学生的视线由课内引到课外，既开阔了视野，又培养了学习语文的兴趣，这也了用教材教而教教材、创造性地理解和使用教材的教育理念。

二、放飞心灵

兴趣是最好的老师，语文综合性学习要在学生感兴趣的上来设计和学习活动，这样学生才会对活动倾注全部的热情，才能好的效果。在语文教材中其实就有学生感兴趣的内容，学生由课文内容产生了的理由，但有的理由在学习课文的中很好的解决，，开展语文综合性学习也就很有必要了。如，三年级教材《跟踪台风的卫星》，学生对题目“台风”、“卫星”很好奇：样的风叫台风？它有多大的危害？卫星是样子？它有哪些种类，有用处？老师就这些理由带领学生探究。

三、张扬个性

我校爱国、感恩、诚信、学习、生活、惜时等十大主题，演讲课、课前演讲、班会演讲、国旗下演讲、广播演讲、活动演讲等形式对学生爱国、感恩、诚信、学习、生活、惜时等教育的，还锻炼了学生的口才和胆略，增强了学生的自信心，培养了学生的语言组织能力和表达能力，对推动初中语文教学论文学生的全面进展起到了很好的推动作用。尤其是巡讲，点讲验收，口才之星、口才能手的评比，推动学生演讲的开展，也张扬了学生个性。
另外口语交际话题，如，小学生要不要看电视，小学生能上网等，激发学生思维的火花；开展辩论会也能锤炼学生的语言，还可提高学生分辨是非的能力。

四、眺望窗外

语文综合性学习应树立大语文观的思想，把世界学生的教科书，让学生在非文本内容中学习、感悟。老师把语文课延伸到大自然，延伸到社会，把书本知识融到开放的综合实践天地中。
《桂花雨》一文回忆童年在家乡赏桂花、摇桂花、食桂花的趣事，表达热爱故乡、怀念故乡之情。学完课文后让学生说说你爱家乡（或家乡给你留下深刻印象）。对于灌南人，灌河是家乡河、母亲河，素有“苏北的黄浦江”之称。开展另综合实践课题《走近灌河》，并指导学生外出调查、采访，或上网搜集、文献查阅等，灌河的地理、政治、经济、文化、民情、习俗、传说、特产等。归纳学生的理由并形成子课题，然后制订计划，准备摄影机、照相机、笔记本、笔、自行车等调查工具。计划实践，培养学生调查、社交、合作、运用、处理和信息等能力，培养团结协作、努力奋进的品质，培养学生热爱灌河、热爱家乡的情感，激发努力学习、建设家乡的热情。

五、穿越时空

如，《孔子游春》生动地向描述了大思想家、大教育家孔子带着弟子到泗水河畔游春，巧借河水教化弟子的情形。你对孔子多少呢？孔子有哪些教育思想及言论呢？这些思想在今天对有作用小学数学教学论文？以“走近孔子”为主题，网络资源感受孔子。在教学《嫦娥奔月》时，开展综合实践课题《走进中秋节》。小孩子对中秋节的苏北农村所说的“八月半”，中午好好地吃一顿，晚上赏月、吃月饼。那么对于中秋节的起源、传说、的诗词、风俗习惯等学生的不多。设计不同内容和不同层次的板块，指导学生网络、图书，阅读“我国传统节日”的名称、习俗、传说等，的课外知识，加深对中秋节的认识。还开展关于月亮的探讨，把学生的视线又带到深邃的宇宙。在活动中，培养了学生的革新意识和合作精神。

六、身体力行

“纸上得来终觉浅，绝知此事要躬行”，把书本内容和学生自身的体验及社会生活联系，才能提高学生的知识和能力，，在端午节，组织包粽子活动；元宵节练习包汤圆等。除了特殊的节日，平时还开展钉纽扣、做面食、做娃娃、做泥塑等活动，学生在家多做家务，培养动手能力。
总之，语文综合性学习让学生形成更、更系统的知识系统，是对学生能力的培养发挥了积极的作用。每一位教师只要在教学中不断探讨，积极参与，就能推动初中语文教学论文素质教育的不断进展，推动初中语文教学论文学生的健康成长。■