美术,教育,浅谈农村小学美术教育目前状况

美术教育是全面贯彻党的教育方针的载体。党的教育方针是培养德、智、体、美、劳全面进展的，有理想、有道德、有文化、有纪律的一代新人。社会物质与精神文明的进展，美术教育也日渐趋于整个社会和人的整个一生的进展方向，它的本质也逐渐转向培养学生的艺术审美和创造能力，推动初中语文教学论文学生全面和谐的进展。，，在，有一半的中小学生在农村学校读书。在教育革新初中英语教学论文的浪潮中，表面上，象城里的孩子一样接受学校教育，似乎也在全面的进展。但事实这样，这些占全国中小学生人数一半的孩子，在接受着应试教育，所谓的素质教育口号。而这些孩子将来会走向社会，社会一员，的人格能全面进展吗？让人担忧的理由。

一、全社会对美术教育的仍然。

是领导，的教育长期受应试教育的影响，它像一棵盘根错节的大树，根深蒂固的统治者的整个思维，乃至于一边轰轰烈烈的谈素质教育，另一边却踏踏实实地搞应试教育。教育部1999年明确取消中小学生考试制度，上有政策，下有对策，下面仍然变着花样，搞调研监测，于个别领导功利倾熏，想在调研监测中出人头地，不择手段的给教师下达“硬性指标”，教师不得已，又转压给学生，这样势必破坏了教育的均衡性进展。是家长，衡量孩子学习的好坏，关心语文、数学考了多少分，以来不会问孩子音、体、美的进展情况。在的潜意识里，以来把音乐、美术、体育这些艺术教育范畴内的教育和语文数学等学科的教育分离开来的，是豆芽科，是可有可无的、不的学科。要转变观念，以上到下，以社会到家庭，以领导到教师都要一次彻底的观念大手术，彻底摒弃教育旧观念，以而树立“为终身学习打”的教育新理念。

二、农村小学美术专业师资配备。

在农村小学，美术教师大都由语、数学科的教师兼任，或是由有这爱好的教师，专职的美术教师缺失。这些艺术科目成了调节老师工作量的砝码。老师在教学中有很大的随意性，系统性的教学，忽视了学生的学习动机、兴趣、情感与审美的教育，以而影响了学生素质的全面进展，这也难怪有些农村学校根本不开美术课，课程表上有，但上的却是语、数科目，随意挤占美术课。这些说是教育评价方式滞后的弊端性所导致。要解决这一理由，一是要加强对现有教师队伍的专业培训；二是招聘一批具有较高专业的美术专业教师。

三、农村小学美术教学设备短缺，。

调查，大农村学校的美术器材支撑美术常规教学，几乎的学校专用的画室，中心校有，那是为了应付上面的检查而临时搭建的，课程设施而无以开展。而现有的器材几尊石膏像、几块画板也多是“普九”信号而购置的，损毁、流失得不到补充。现在农村学校施行一费制，学校资金更加紧张，对美术原本多的，被削减。要解决这一理由，教育经费的、教学设施的配备要落到实处。

四、农村学生缺少的美术学具

的学生都来自农村，家庭条件困难，地方经济的制约，一周的零花钱屈指可数。即使经济条件允许，在商店也很难买到美术课的用品，美术课上学生顶多只能拥有铅笔和美术本。农村学生家长或因认识，或因经济情况限制，为学生准备的美术学具少得可怜，极个别家庭条件好一点的学生还能买一盒廉价的国画颜料或水彩颜料，其余学生几乎除了一支铅笔外都。这样，教师无论怎样创设情景，想法有多好，整节课的效果也可想而知。学生学具去尝试创作，又怎能提高美术创作能力？学具，学生感到学习美术单调枯燥，产生浓厚兴趣，美术教育的作用也便大打折扣了。
其实农村的孩子和城里的孩子相比，不如城里的孩子见多识广，对高楼大厦，高科技产品比较陌生，和大自然接触得多，自小与花草树木、鸟兽虫鱼为伴，出门即鸟语花香，放眼是田园风光。这可贵的资源，是城里的孩子拥有的。教师在教学内容的选择上，要扬长避短，教材上脱离实际的课要删减，多开发和孩子们生活实际接近的课程。在保证安全的条件下，把学生带到室外教学，大自然中免费的资源。身边的大自然美术教学。组织学生农村随处的粘土泥塑，陶艺训练，也让学生带小刀雕刻树枝和树皮刻写的姓名篆刻创作，还组织学生到野外去观察郁郁葱葱的树木和含苞欲放的花蕾，采摘秋天五彩缤纷树叶，感受大自然的美。
综合上述理由，我个人美术教育是小学教育中缺少的一，它独特的教育功效是学科替代的。教育出现的困境，来说，最根本的理由经济上的，观念上的。经济上的困境是暂时的，说是解决的，而观念上有着理由却是致命的。教育主管部门转变初中数学教学论文了观念，就会转变初中数学教学论文评价系统，转变初中数学教学论文了评价系统，学科会有“贵”“贱”之分；学校转变初中数学教学论文了观念，就会在师资及教学设施上作应有的；家长转变初中数学教学论文了观念，就会对孩子作精神上、经济上的支持。当的人转变初中数学教学论文了观念，学生自然也就转变初中数学教学论文了对美术学科的态度，增强了学习兴趣。希望在不久的将来，党的教育方针能全面贯彻地执行，地能为社会培养大批的德、智、体、美、劳全面进展的，有理想、有道德、有文化、有纪律的一代新人。
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(接上页)练。于自身内部力量激励信心的策略教学论文，可在训练中修正或重建。做法是：学生或运动员自然放松，在恢复身心力量的上诱导回忆最佳比赛情景，回忆的运动成长史，使在回忆中重新认识的各因素，找出潜在的优势，使暂时被失利而压抑的内心力量焕发出来，达到提高竞赛，增强竞赛信心的目的。 在上述心理训练时，强调的是以“实际去做”的原则。心理训练不当，与比赛和客观有着差距，就会产生不良的心理。反之，训练得当，就会加强队员的心理素质，提高队员心理的制约小学语文教学论文和自我调节能力，有助于克服临场不正常的心理活动，使之以心理素质上锻炼和提高，形成最佳的竞技形态。
总之，优秀的青少年运动员，在比赛中应头脑清醒，浅析，独立性强。在比赛中就能采取最于的技能战术和稳定的心理，发挥的。