中、澳中小学统计教学比较探讨

我国的统计教学，走过了一条不算短暂的曲折道路。上海中小学课程教材改革(一期课该)中编写的新数学教材，尽管已经结合我国沿海发达地区的实际需要，编进了统计内容，并在教材中融入了很多实例，可以说在统计教学方面已经朝前跨越了一大步，但是与发达国家的统计教学相比较，我国的统计教学起步较晚。由于历史和社会等原因，与其他国家相比我国统计教学相对落后，由于统计教学内容进入教材较晚，因此我们在统计教学的内容安排，统计教学的方法上还很缺乏经验，因此有必要鉴戒外国的统计教学内容和方法，来提高我国的统计教学水平。本文主要通过对澳大利亚新南威尔士洲2002年9月颁布的课程标准中统计部分的教学内容，与我国现在上海大部分学校所使用的一期课改的教材中统计教学内容，并兼顾二期课改中小学数学课程标准，进行比较、分析，借助教育教学理论，总结归纳我国统计教学的不足之处，鉴戒外国的统计教学内容和方法，来提高我国的统计教学水平。【关键词】：
【论文提纲】：一、研究背景6-7二、理论依据7-9三、研究方法9-10四、澳大利亚统计教学10-231、统计教学内容简介10-182、从课程标准中所反映出的教学思想18-23五、我国统计教学历史与对策23-331、简单的历史回顾23-242、对现行教材的先容24-293、我国现行教材对统计知识的教学要求29-314、我国教材中所存在的主要问题31-325、我国目前统计教学的改革状况32-33六、对我国统计教学的展望33-35附录:《调查与统计》教学实录与评析35-39参考文献39-42后记42-44