影响,事迹领导,非暴力贡献,时期,中外历史人物评说

更新时间:2024-03-20 点赞:6412 浏览:18478 作者:用户投稿原创标记本站原创

单元 古代的政治家
【课标要求】
简述秦始皇兼并六国、建立专制集权的史实,评价秦始皇的历史功过。列举“贞观之治”的体现,探讨唐太宗在推动封建社会进展历史作用。评述康熙帝在巩固统一多民族作用。
【归纳总结】
一、秦始皇
1.事迹。
(1)完成统一:①广泛吸纳各国人才。②采取正确的统一对策。
(2)制度建设:建立专制主义集权制度。①首创皇帝制度。②建立三公九卿制。③实行郡县制。
(3)巩固统一:①统一文字、货币和度量衡。②修筑驰道、直道、灵渠。③南征百越、北击匈奴。
(4)暴政:①焚书坑儒。②大兴土木。③穷兵黩武。
2.评价。
(1)功:①完成了统一,结束了长期分裂割据的局面,开创了民族统一的新纪元。②建立专制主义集权制度,对封建社会产生了深远的影响。③为巩固统一采取的系列措施,给后世留下了的遗产。
(2)过:①推行思想专制政策,不利于文化的进展。②实行暴政,给人民沉重灾难,也导致了秦朝的速亡。
二、唐太宗
1.事迹。
(1)夺取政权:①李渊建立唐朝。②发动玄武门之变,夺取皇位。
(2)创立“贞观之治”的盛世局面:①吸取隋亡的教训。②选贤任能,虚怀纳谏。③推行均田制,轻徭薄赋。④慎用刑法。⑤主张文德治国,崇儒尊孔,完善科举制。
(3)推动初中语文教学论文民族团结:①降服突厥。②与吐蕃交好。
(4)加强对外交流:①实行开放的政策。②佛教大量传入。③对朝鲜和日本的文化、政治制度产生了影响。
2.评价。
(1)功绩:①开创盛世局面,推动了社会进步。②完善各项制度,对后世产生了深远影响。③实行开明的民族政策,推动初中语文教学论文了统一多民族的进展。④实行开放的对外政策,创造了辉煌的文明。⑤其良好的帝王修养为后世帝王树立了典范。
(2):①弑兄逼父,有损人伦。②晚年犯下错误。③毕竟是封建君主,采取措施的目的是维护自身封建专制统治。
三、康熙帝
1.事迹。
(1)巩固统一:①平定三藩之乱。②统一台湾。③平定准噶尔。
(2)维护主权:运用军事和外交手段,抗击沙俄入侵,维护主权。
(3)实行开明的文化政策:①尊崇儒家文化。②加强与蒙、藏团结。
2.评价。
(1)功绩:①维护了的团结、安定、统一和主权,为统一多民族的进展作出了重大贡献。②实行开明的文化政策,弘扬了的传统文化。③励精图治,开创了盛世局面,改善了民众生活。
(2):迎合世界历史进展潮流,为近代的埋下了祸根。
单元 东西方的先哲
【课标要求】
孔子的生平、思想和政治主张,探讨孔子在世界思想史上的地位和影响。简述古希腊哲学家柏拉图和亚里士多德的生平事迹,其追求真理的不懈探讨精神,认识其对世界思想文化的贡献。
【归纳总结】
一、孔子
1.事迹。
(1)创立儒学:①“礼”:强调用等级制度来规范人的,以匡正社会秩序。②“仁”:爱人,即提倡人与人之间的仁爱、关怀、体谅和容忍等美德;德政,即主张以德治国。③“中庸”:过犹不及,即协调礼和仁的联系。
(2)献身教育:①教学方式:创立私学。②教育理念:有教无类、因材施教等。③教育目的:使学生“成人”和“成君子”。④教育策略教学论文:言传身教。
(3)传承文明:①编订“六经”:《诗》、《书》、《礼》、《乐》、《易》、《春秋》。②《论语》传世。
2.评价。
(1)贡献:①创立儒家学说,文明主流思想,对文化形成与进展产生了而深远的影响。②献身教育,为万世师表,为教育的进展作出杰出贡献。③整理典籍,为古典文化的传承树立了里程碑。
(2):创立的儒家思想消极因素后来近代化的障碍。
二、柏拉图
1.事迹。
(1)哲学思想:“理念论”,即理念先于物质有着,是唯心主义世界观。
(2)政治思想:设计“理想国”,大权应掌握在少数明智、才干、具有道德的人的手中。
(3)教育思想:创办柏拉图学园,集知识传授、学术探讨、政治咨询和人才培养于一体,其轻松的学术氛围和教育方式备受推崇。
2.评价。
(1)贡献:①创造“理念论”,是古希腊著名的哲学家,对后世哲学产生了重大影响。②“理想国”,对后世空想社会主义产生重大影响。③创办柏拉图学园,对后世教育学、哲学和自然科学产生重大影响。
(2):唯心主义世界观对后世哲学产生了的消极影响。

三、亚里士多德

1.事迹。
(1)哲学:①客观世界是真实的有着,是人类认识的来源,但摇摆于唯物主义和唯心主义之间。②确定了哲学的探讨。
(2)自然科学:①生物学:对生物分类和系统探讨。②物理学:事物的组原因素,并物理学命题。
(3)逻辑学:创立逻辑学三段论。
(4)学:提倡中庸之道。
(5)教育:创办吕克昂学园。
2.评价。
(1)贡献:①百科全书式的学者,对古希腊乃至世界文化产生了深远影响。②批判的继承精神,超越了前人的成就。③职业教师,使欧洲的教学进展到更高的。
(2):①哲学家,经常徘徊于唯物主义和唯心主义之间。②奴隶主贵族,经常出其阶级的局限性。
单元欧美资产阶级革命的杰出人物
【课标要求】
讲述克伦威尔在英国资产阶级革命时期的活动,浅析其功过。概述华盛顿在美国独立战争中和建国初期的事迹,评价其历史贡献。简述拿破仑的政治活动,讨论其对欧洲资产阶级革命的影响。
【归纳总结】

一、克伦威尔

1.事迹。
(1)领导资产阶级革命:①建立“新模范军”。②结束英国的君主专制。
(2)建立军事统治:①驱散议会,军事者。②颁布《航海条例》,打击荷兰的商业优势。③建立有序的行政机构。④改善法律。⑤进展文教事业。⑥提倡宗教信仰自由。⑦积极进展工商业。
2.评价。
(1)功绩:①其早期革命活动推翻了英国君主专制,为英国资本主义制度的建立打下了。②担任护国主期间,在制度建设、经济进展、确立英国海上贸易地位等作出了积极贡献,巩固了资产阶级革命的成果。
(2):崇尚高压、专制、暴力,给资本主义政治建设不利影响。
二、华盛顿
1.事迹。
(1)领导独立战争:①领导大陆军。②参与《独立宣言》。③萨拉托加大捷。④接受英军投降。
(2)急流勇退,拒当国王。
(3)主持宪法:①确定美国的联邦制。②确立美国的总统制共和制。
(4)担任首任总统:①知人善任。②财政上:稳定货币,活跃国民经济。③外交上:改善同英国联系;奉行“孤立主义”外交政策。④政治上,完善总统制。⑤推进西进运动。
2.评价。
(1)功绩:①领导独立战争,为美国建国立下汗马功劳。②主持1787年宪法,使美国资本主义制度的楷模。③担任总统期间,多有建树,为美国的长远进展开辟了道路。④不贪恋权势的高尚品格为世人敬仰。
(2):①铲除南方奴隶主种植园经济,为南北战争的爆发留下了祸根。②铲除现象,使之美国社会的一大毒瘤。

1[3]

三、拿破仑
1.事迹。
(1)大革命期间:①赢得土伦之战。②平息王党叛乱。③击败反法同盟军。④远征埃及。
(2)夺取政权:①发动雾月政变,夺取政权。②加冕称帝,建立法兰西帝国。
(3)改造法国:①知人善任。②承认天主教为国教。③政治上,精简编制。④经济上,建立银行,整顿财政,进展资本主义。⑤军事上,实行征兵制。⑥法制上,编纂民法典。⑦对外发动一系列战争,确立法国欧洲大陆霸主地位。
(4)走向末日:①莱比锡惨败。②卷土重来。③滑铁卢惨败。
2.评价。
(1)功绩:①大革命期间,为革命作出了杰出贡献,推动了法国社会的进步。②法兰西帝国时期,为改造法国社会、保卫大革命成果作出了努力和贡献。③对欧洲发动的战争,于瓦解欧洲的封建旧制度。
(2):①建立帝国,实行专制统治,践踏,给资产阶级革命了消极影响。②对欧洲的侵略,给当地人民了灾难。
单元亚洲觉醒的先驱
【课标要求】
概述孙中山领导推翻清王朝君主专制制度、建立资产阶级共和国的史实,评价其在20世纪社会巨变历史作用。讲述甘地领导印度国民大会党“非暴力不合作运动”的事迹,认识其在印度民族解放运动历史作用。凯末尔在领导土耳其民族独立运动活动,评价其在土耳其民族独立和复兴贡献。
【归纳总结】
一、孙中山
1.事迹。
(1)早期:①弃医以政。②上书李鸿章失败,萌发革命意识。
(2)创建政党:①组建兴中会,开始踏上革命道路。②组建同盟会,民族、民权、民生三大主义。
(3)组建政府:①组建南京临时政府。②颁布《民国临时约法》。
(4)捍卫:①发动二次革命。②发动护国运动。③发动护法运动。④发动次护法运动。
(5)晚年转变:①次国共合作。②北上宣传新三义。
2.评价。
(1)功绩:①领导辛亥革命,推翻了两千多年的封建君主专制制度,是历史的进步。②颁布《民国临时约法》,建立资产阶级共和国,使共和观念深入人心。③捍卫共和及与合作,为革命的继续进展作出了重大贡献。④其热爱祖国、民生、追求真理、勇于斗争、与时俱进的精神永垂不朽。
(2):资产阶级革命派的代表,对封建主义和帝国主义抱有幻想。
二、甘地
1.事迹。
(1)早期:①留学英国,学习法律和基督学的知识。②在南非组建“凤凰新村”,尝试非暴力抵抗运动。
(2)领导非暴力不合作运动:①哲学思想:坚持真理和非暴力原则的宗教泛爱观和人道主义相。②政治思想:非暴力不合作运动争取印度的独立自治。③经济思想:反对西方物质文明,建立以正义和平等相的经济自主。④社会思想:发扬民族文化,建立以生产者为的互助互爱的平等社会。
2.评价。
(1)贡献:①领导的非暴力不合作运动,推动初中语文教学论文了印度的独立运动进展。②其高尚的人格,光耀千古。
(2):非暴力不合作有其与盲目的。
三、凯末尔
1.事迹。
(1)领导独立:①在一战中出军事才能。②一战后,号召捍卫民族尊严。③击败希腊入侵。④签订《洛桑和约》,完成独立。
(2)主持革新初中英语教学论文:①在政治上,改造土耳其为资产阶级共和国。②在文化上,革新初中英语教学论文服饰、文字、婚姻、宗教制度。③在经济上,推行主义。
2.评价。
(1)功绩:①争取土耳其独立,为其进展开辟了道路。②实行政治和经济革新初中英语教学论文,促使土耳其走上民族复兴和现代化道路。③实行文化和宗教革新初中英语教学论文,振奋了民族精神。④凯末尔革新初中英语教学论文是期亚非拉殖民中成功的革新初中英语教学论文,鼓舞了亚非拉的民族解放运动。
(2):革新初中英语教学论文不彻底,尤其忽视农业进展和人民生活的提高,不利于的长远进展。
第五单元 无产阶级革命家
【课标要求】
马克思、恩格斯的革命活动和论述贡献,感受其为创立马克思主义学说而不懈奋斗的探讨精神。简述列宁领导俄国十月革命胜利的史实,认识其在社会主义革命和建设的贡献。、等无产阶级革命家领导革命和建设的历史贡献,认识其把马克思主义与革命实际相的革新精神。
【归纳总结】
一、马克思

1.事迹。

(1)论述贡献:创立马克思主义论述。①阐明唯物史观,创立以辩证唯物主义和历史唯物主义为核心的马克思主义哲学。②剩余价值规律,创立马克思主义政治经济学。③在唯物史观和剩余价值学说上,创立了科学社会主义。
(2)革命实践:①创建“共产主义通讯委员会”,传播科学社会主义论述。②参加“共产主义者同盟”,并为其拟定纲领《宣言》。③参加1848年革命,创办《新莱茵报》,宣传革命纲领。④组建国际。⑤支持和巴黎公社。

2.历史地位。

(1)是马克思主义的创立者,为人类的解放和进步作出了重大贡献。
(2)是世界无产阶级革命事业的引路人,为国际共产主义运动奠定了。
(3)其论述探讨精神、勇于实践精神、积极进取的人生态度、人类命运的精神永放光芒。
二、恩格斯
1.事迹。
(1)论述贡献:①完成《英国工人阶级情况》,对近代社会两大阶级的对立与斗争了唯物主义的科学。②对马克思的支持与。与马克思完成大量论述探讨,其学说是马克思主义的组成。③对马克思主义的和进展。如系统探讨人类社会的史前史、对垄断主义的评价、对科技作用的探究等。
(2)革命实践:①与马克思合作的活动(见马克思“革命实践”)。②创立国际。

2.历史地位。

(1)是马克思主义的创立者,为人类解放和进步作出了重大贡献。
(2)是世界无产阶级革命运动的引路人,推动了世界无产阶级革命运动的进展。
(3)其无私奉献、虚怀若谷、批判与继承的精神值得学习。
三、列宁
1.事迹。
(1)创建布尔什维克政党:①创立工人阶级解放斗争协会,无产阶级革命政党的雏形。②创办《火星报》,为建党做论述宣传。③参加俄国社会工党二大,明确实行无产阶级的纲领,这标志着布尔什维克政党成立。
(2)领导十月革命:①发表《四月提纲》,为夺取政权和社会主义建设了论述。②领导十月革命,建立世界上个社会主义。
(3)巩固新政权:①退出一战。②领导国内战争胜利。
(4)领导社会主义建设:①实行“战时共产主义政策”,巩固了新生政权。②“新经济政策”,探讨出一条适合俄国国情的社会主义建设道路。③在论述上对工业化、民族联系、政权建设和政党建设了有益的探讨。

2.历史地位。

(1)创建布尔什维克政党,领导十月革命,极大推动了社会主义运动和民族解放运动的进展。
(2)领导苏俄社会主义建设,极大转变初中数学教学论文了俄国的历史。
(3)和进展了马克思主义。
(4)其勇于探讨、敢于斗争、改正、率先垂范的精神值得学习。
四、
1.事迹。
(1)求学时期:刻苦学习,兴趣广泛,关心政治。
(2)五四时期:①马克思主义者。②参加一大,的创立者。
(3)国民革命运动时期:①开展工人运动。②参加三大和国民党一大。③探讨农民理由。

2[3]

(4)国共十年对峙时期:①在八七会议上“政权是由杆子中的”著名论断。②领导秋收起义。③开创“工农武装割据”革命道路。④遵义会议事实上确立了以其为核心的党的正确领导。⑤领导长征胜利。
(5)抗日战争时期:①领导建立抗日民族统一战线,与国民党次合作。②建立敌后抗日地,打击日军。③发表一系列文章,形成完备的新主义论述。④开展整风运动。
(6)解放战争时期:①赴重庆与国民党谈判。②领导解放战争胜利。
(7)新成立后:①用三年时间恢复国民经济。②“一化三改”总路线,在建立起社会主义制度。③发表《论十大联系》、《关于正确处理人民内部矛盾的理由》等文章,为论述的形成奠定了。④犯了“左”倾错误,发动“大跃进”运动、人民公社化运动和“文化大革命”,给和人民了灾难。

2.历史地位。

(1)领导党和人民找到适合国情的革命道路,了新主义革命的伟大胜利,转变初中数学教学论文了历史。
(2)领导党和人民确立了社会主义制度,对社会主义建设道路艰苦探讨,为现代化打下了。
(3)创立思想,继承、和进展了马克思主义,对国际工人运动产生了深远影响。
(4)是20世纪政治舞台上最活跃、活动时间最长、贡献最大、影响最深远的世纪伟人。
(5)在社会主义建设中,犯了错误,给和人民了损失。
五、

1.事迹。

(1)革命时期:①五四时期,赴法勤工俭学,马克思主义者。②国民革命运动时期,赴苏学习,提高了论述。③国共十年对峙时期,领导百色起义和龙州起义,开辟左、右江革命地。④抗日战争时期,指挥百团大战等战役。⑤解放战争时期,千里跃进大别山,开辟中原战场;领导淮海战役和渡江战役。⑥解放前后,为和平解放西藏做了大量工作。
(2)建国后:①“”初期,受到错误批判。②“”后期,复出主持日常工作,了全面整顿。③四五运动时,被撤销党内外职务。④“”垮台后,再次复出,代领导集体的核心。⑤支持关于真理标准理由的讨论。⑥在十一届三中全会上,确立革新初中英语教学论文开放的伟大方针。⑦发表著名的“南方谈话”,社会主义本质,为市场经济体制的建立奠定了。⑧“一国两制”伟大构想,香港和澳门的顺利回归。

2.历史地位。

(1)革命时期为革命立下汗马功劳,对新的成立作出了重大贡献。
(2)果断结束“”,是社会主义现代化建设新时期的开创者。
(3)是革新初中英语教学论文开放的总设计师,成功开创了特点社会主义建设道路。
(4)创建论述,是对马克思主义和思想的继承与进展。
(5)其实事求是、解放思想的精神值得学习。
第六单元 杰出的科学家
【课标要求】
李时珍、詹天佑、李四光等科学家的事迹,认识对社会进展所作的贡献。牛顿、爱因斯坦等人成长历程及科学成就,认识在社会进展作用。
【归纳总结】
一、李时珍
1.事迹。
编著《本草纲目》。

2.历史贡献。

(1)编写的《本草纲目》是医药宝库集大成之作,为医学的进展作出了重大贡献。
(2)其淡薄名利、勤学苦读、博闻广识、亲身实践、继承进展的精神值得学习。
二、詹天佑
1.事迹。
(1)赴美留学。
(2)建造滦河大桥。
(3)修建京张铁路。
(4)支持保路运动。

2.历史贡献。

(1)是我国近代科学与工程技术史上的先驱,是近代杰出的爱国知识分子,为我国早期铁路建设事业呕心沥血、奋斗终身,作出了重大贡献。
(2)其热爱祖国、不畏、不畏艰险、勇于革新、刻苦钻研、严于律己的精神影响深远。
三、李四光
1.事迹。
(1)留学日本;工科进士;留学英国。
(2)为地质力学奠基。
(3)探讨古生物学;探讨冰川学。
(4)推动石油开采。
(5)推动我国核能技术进展。
(6)对地震的探讨。

2.历史贡献。

(1)是地质力学的创立者,是新地质事业的开拓者和奠基者。
(2)其强烈的民族自尊心和自信心、博学多才的品质值得学习。
四、牛顿
1.事迹。
(1)天文学:解释潮汐现象。
(2)物理学:建立物体运动三大定律和万有引力定律,建立经典力学系统。
(3)数学:了二项式定理,创立了微积分学。
(4)光学:白色日光由不同颜色的光构成,光的本质是微粒的见解。
(5)将实验科学的策略教学论文。
(6)创立归纳—演绎的科学探讨策略教学论文。

2.历史贡献。

(1)牛顿力学是经典物理学和天文学的,是现代工程力学及工程技术的论述,标志着人类科学的开始,并引发了工业革命。
(2)其谦虚的态度、勤奋探讨的科研精神、坚定的意志值得学习。

五、爱因斯坦

1.事迹。
(1)狭义相对论:①相对性。②光速不定原理。
(2)广义相对论:①等效原理。②广义相对性。
(3)光量子假说:解决光电效应理由。
(4)在宇宙学及统一场论等领域重大探讨成果。

2.历史贡献。

(1)相对论的,是物理学的一场重大革命,既是原子内部的微观物理学的,宏观物理学和宇宙学的。
(2)其崇高的社会责任感、热爱和平、挚爱人类和淡薄名利的精神值得学习。[L]

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