课程资源优化与高中历史课堂教学设计探讨

课程资源的开发与利用在我国新一轮基础教育课程改革中具有基础性和战略性地位。历史课程资源的开发与利用是历史新课程实施的重要保障。如何充分开发与利用历史课程资源,是值得我们研究和解决的问题。课程资源丰富多样,只有经过“优化选择”的资源才能进入课程。本文以为|教育论文网|利用课程资源应该遵循“开发——优化——利用”的思路。依循这一研究思路,重点探讨了高中历史课程资源的优化策略和历史课程资源在课堂教学中的利用策略。首先,在明确历史课程资源内涵和种别的基础上,分析了历史课程资源的学科特性;结合当前开发和利用历史课程资源中的突出问题,提出了历史课程资源优化的主要原则和具体方法。其次,以课堂教学设计为切入点,结合具体案例分析了新课程改革对历史教学目标设计、学习情景设计、教学方法设计和学习评价设计的新要求,初步探讨了课程资源优化条件下历史课堂教学设计的方法和策略。第三,开发和优化课程资源是为了促进教学改革,历史课堂教学改革需要经过优化的历史课程资源作为支撑。在第三部分中,结合具体的教学设计案例,多角度地探讨了新课程改革背景下历史课程资源的利用问题,进一步总结出在历史课堂教学中历史课程资源利用的策略和意义。【关键词】：课程资源优化高中历史教学设计
【论文提纲】：中文摘要3-4英文摘要4-6前言6-11一、选题依据6-7二、研究现状7-9三、研究思路9-10四、研究方法10-11第一部分历史课程资源的优化策略11-22一、课程资源概述11-13二、新课程视野中的历史课程资源13-15三、历史课程资源的优化策略15-22第二部分课程资源优化条件下的历史课堂教学设计谋略22-34一、教学设计概述22-24二、课程资源优化条件下的历史课堂教学设计举要24-32三、课程资源优化条件下的历史课堂教学模式选择32-34第三部分课程资源优化条件下的历史课堂教学设计实践34-43一、[案例一]中国民族资本主义的进一步发展34-38二、[案例二]《洋务运动》教学过程设计38-40三、总结：历史课程资源的课堂利用策略40-43结语43-45一、本文研究小结43二、需要进一步探索的问题43-44三、历史教师的专业发展是关键44-45参考文献45-48附录：历史教师访谈提纲48-49后记49