新课改下对GIS技术辅助高中地理教学探讨

本论文在具体分析了《高中地理课程标准》之后找到了现今高中地理教学中存在的主要矛盾,即教学手段与时代脱节,学习方法与教育理念的背离。文章总结出了一套较为典型的应用案例,即授课题材与授课过程包括最后的教学评价。本套案例可供之后的教育工作者参考使用或在此基础上继续拓展延伸出更为行之有效的教学材料。为了验证这种教学方法的有效性,笔者在两个应用案例的基础上对其教学效果进行了有效化的评价。通过考试、问卷调查、科学计算等手段得出了正确可信的评价结果让这套体系更为系统化。此项研究在传统的高中地理教学中融入了GIS技术,把一个全新领域的知识带给学生们。文内具体分析了新课标实施后带给教师和学生们的改变,提出了GIS技术与高中地理教学相结合的必要性及意义等八大新观点。以此为依托,之后的案例设计更具有针对性,在实施教学时效果也更明显。事实证实,学生在经过这套实验体系的教学后表现出了强烈的学习兴趣,记忆深度也较过去有了明显提高。学生们不但掌握了传统的地理知识,更接触到了先进的地理信息技术的有关内容,为他们以后继续深造打下了坚实基础。【关键词】：新课标地理信息系统高中地理教学
【论文提纲】：摘要4-5Abstract5-8第一章绪论8-91.1研究背景81.2研究意义8-91.2.1现实意义81.2.2长远意义8-91.3研究思路91.3.1实证分析91.3.2案例教学9第二章GIS技术与高中地理教学研究概述9-182.1GIS技术及其定义9-102.2GIS的国内外发展及在中学教育中的应用现状10-122.2.1国外GIS发展现状10-112.2.2国外的GIS辅助高中地理教学现状112.2.3国内的GIS发展现状11-122.2.4国内的GIS辅助高中地理教学现状122.3GIS技术与高中地理教学相结合的必要性及意义12-182.3.1GIS技术与高中地理教学相结合的必要性12-152.3.1.1现代化教育的必然要求132.3.1.2地理学科教学性质的使然13-142.3.1.3培养高素质全面发展学生的手段142.3.1.4新课改深入推广的需要14-152.3.2GIS技术与高中地理教学相结合的意义15-182.3.2.1让教更生动15-162.3.2.2让学更欢快16-172.3.2.3让记更牢固172.3.2.4让用更灵活17-18第三章GIS技术辅助高中地理教学实例18-333.1利用WebGIS技术（GoogleEarth）进行自然地理类课程教学18-233.1.1课前准备193.1.2授课过程19-233.1.2.1教学目标193.1.2.2重点难点193.1.2.3情感、态度与价值观19-203.1.2.4授课内容20-233.1.2.5课后总结233.2使用TGIS软件（旅游地理信息系统）讲授高中地理“选修3”23-263.2.1课前准备243.2.2授课过程24-263.2.2.1教学目标243.2.2.2重点难点243.2.2.3情感、态度与价值观24-253.2.2.4授课内容25-263.2.2.5课后总结263.3对教学效果的评价26-333.3.1教师教学质量检查与评估27-293.3.1.1评价模式27-293.3.1.2评价结果293.3.2对学生地理学习质量的检测与评定29-333.3.2.1问卷调查30-323.3.2.2标准化考试32-33第四章研究成果总结与反思33-374.1研究结论33-344.2缺点与不足344.3现阶段将GIS技术融入高中地理教学所存在的问题和困难34-374.3.1学校软、硬件的建设354.3.2地理信息数据的更新35-364.3.3教学评价与考试36-37参考文献37-38致谢38