初中地理教学中对学生舆图技能培养策略探讨

巴朗斯基说“舆图|教育论文范文|是地理的第二语言,并且应该说它永远是更经济更轻易理解的语言[1]。”本文以教学论、教育心理学理论为基础,通过对初中学生的舆图|教育论文范文|技能状况的问卷调查研究,并结合自己的教学实践,对初中地理教学中如何对学生的舆图|教育论文范文|技能培养策略进行了深入的分析和探讨。本文主要包括以下几部分：绪论、舆图|教育论文范文|技能培养的理论基础、初中学生舆图|教育论文范文|技能现状的调查研究、初中学生舆图|教育论文范文|技能培养策略、初中学生舆图|教育论文范文|技能培养的实证研究。舆图|教育论文范文|技能就是指利用舆图|教育论文范文|这一载体,在师生双方的共同作用下,通过舆图|教育论文范文|分析解决问题,并内化成学生自身的一种能力的过程。《地理教育国际宪章》指出：“应把舆图|教育论文范文|的应用列为培养学生技能的主体要求”。因此,培养学生的舆图|教育论文范文|技能既是中学地理教学极其重要的一项任务,也是国家地理课程标准所规定的地理教学的基本技能之一。对初中学生舆图|教育论文范文|技能培养主要包括：读图、填图、绘图、分析舆图|教育论文范文|和初中学生心理舆图|教育论文范文|的培养和应用等。运用先进的教育教学理念,结合对我国中学生舆图|教育论文范文|技能现状的调查分析,可以了解我国初中学生舆图|教育论文范文|技能方面所存在的主要问题。通过对这些问题的分析和研究,又可为我国初中学校对学生进行舆图|教育论文范文|技能的培养提供很好的鉴戒。基于以上分析,本文对初中学生舆图|教育论文范文|技能的培养策略进行了深入的研究,并提出了很多有建设性意义的策略。即培养初中学生的基本舆图|教育论文范文|技能策略——读图技能、填图技能、绘图技能培养；初中学生高层次舆图|教育论文范文|技能的培养策略——心理舆图|教育论文范文|技能的培养：传统板图板画以及现代信息技术与舆图|教育论文范文|教学的整合在地理课堂上的应用,进一步提升初中学生的舆图|教育论文范文|技能。最后,本文以极地地区一节课为案例,对舆图|教育论文范文|在地理教学中的作用,进行了很好的实例证实。【关键词】：初中学生舆图|教育论文范文|技能培养策略
【论文提纲】：摘要3-4Abstract4-8第一章引言8-141.1选题背景8-91.2选题意义9-101.3国内外研究现状10-121.4研究方法121.5本文创新点12-14第二章舆图|教育论文范文|技能培养的理论基础14-192.1舆图|教育论文范文|技能的概念和涵义14-152.2舆图|教育论文范文|技能培养的生理学基础15-162.3舆图|教育论文范文|技能培养的教育学和心理学基础16-19第三章对初中学生舆图|教育论文范文|技能现状调查和研究19-263.1调查报告193.2调查内容及结果分析19-26第四章初中学生舆图|教育论文范文|技能培养策略26-424.1舆图|教育论文范文|兴趣和习惯培养26-274.2低级层次—基本舆图|教育论文范文|技能培养策略27-324.3高级层次—心理舆图|教育论文范文|技能培养策略32-364.4舆图|教育论文范文|在地理课堂上中的应用36-42第五章对初中学生舆图|教育论文范文|技能培养的实证研究42-505.1教学理念425.2教材内容分析425.3学情分析425.4教学目标42-435.5教学过程43-50第六章结语50-526.1基本结论506.2主要不足50-516.3进一步研究的方向51-52附录52-56参考文献56-58致谢58-59