高中地理教学中学生读图能力练习探讨

面对我国中学教育改革,回顾中学地理教育发展过程,中学的地理读图教育仍存在一些问题。依据高中地理新教学大纲、新教材提出的具体要求,开展高中地理读图教学教育教法研究,对提高学生读图能力具有重要作用。本文开展了如下研究工作:理论基础研究:鉴戒美英两国国家地理课程标准中对地理读图的要求,笔者以为|教育论文网|,在地理读图教学中要注重地理技能及能力的培养。并对使用和绘制舆图|教育论文范文|技能及能力上提出了具体要求。在地理实践教学中多培养学生野外调查及绘制相关图表的能力。学习研究心理学,地理教学论等相关理论知识,结合地理学习实践,提出了地理读图教学与学生形象思维培养、学生学习兴趣、学生认知结构养成等相关内容。实证研究:运用地理学理论,结合教学工作实际,在对高中地理教材内容与教材大纲的细致研究基础上,本文提出:1研究了区域图在地理相关定位内容中的应用。进行了国内外重要地理区域定位的研究,阐述了地理区域定位的记忆方法;在示意图的读图研究中分别对日照图、锋面气旋图等读图技能进行研究;在等值线的读图研究中对等温线图、等压线图、等水位线图的判读,读图技巧作了深入的阐明。在统计图的研究中分别对表格的判读、坐标图的判读、结构图的判读等相关内容作了细致的研究。2经过了各类图表的读图技能,解题应用等研究,在高三总温习中利用地理图表的相关知识内容,贯串|语文教学论文|在地理整体知识体系中。这样一地球和舆图|教育论文范文|,二区域地理,三系统地理各个知识内容中有舆图|教育论文范文|作为贯串|语文教学论文|体系,思路清楚有助于学生应对高考温习。结果表明:本文提出的各种读图解题技巧及高三温习方案,对培养学生的读图能力,提高学生学习地理兴趣有明显作用。【关键词】：读图教学读图技能形象思维认知结构
【论文提纲】：中文摘要4-5英文摘要5-8引言8-91前言9-131.1问题的提出及研究意义91.1.1问题的提出91.1.2研究的意义91.2国内外研究现状9-131.2.1国外研究现状10-121.2.2国内研究现状12-132高中地理教学中学生读图能力培养现状13-162.1调查对象和研究方法132.2调查结果及分析13-162.2.1高中生读图能力现状调查及分析13-142.2.2高中地理教师读图教学的现状调查及分析14-163高中地理教学中学生读图能力培养对策16-513.1高中地理读图能力培养的心理学依据16-233.1.1形象思维发展与地理读图能力培养16-203.1.2认知结构理论与地理读图能力培养20-213.1.3兴趣的激发与地理读图能力培养21-233.2高中地理教学中读图技能练习的探究23-513.2.1地理教学中,不同地理图表读图技巧分析23-433.2.2以读图为主线构建公道的地理知识结构43-514结论51-52参考文献52-54附录54-58后记58