职业院校校企合作项目综合评价

近年来随着国家对职业教育的重视,企业对技能型人才需求的不断加大,职业院校的校企合作项目越来越多。通过建立评价指标体系可以系统、科学、公道地评价项目,为校企合作项目的可持续发展和职业院校教育教学工作的改革与发展提供了理论研究依据。本文首先阐述了目前校企合作的模式与评价现状,对定量、定性分析方法及综合评价方法进行了先容,特别是对本文所要采用的综合评价方法进行了重点阐述。通过鉴戒国内外对教育项目评价指标体系的研究成果与综合评价的方法,建立了评价指标体系,采用模糊层次综合评价模型进行评价。本文从财务效益、项目实施与管理、项目成果与社会效益四个方面建立起评价指标体系,结合J学校与F企业的校企合作项目,通过专家法、德尔菲法选取了评价指标,采用专家对因子进行两两比较建立比较矩阵的方法,并对判定矩阵进行了一致性检验,确定了评价指标的权重。采用模糊数学的评价方法建立了因素集与权重集,对J学校与F企业的校企合作项目现状进行了评分,并根据评分结果反映出的问题进行了分析,提出改进意见。【关键词】：校企合作综合评价指标体系模糊数学
【论文提纲】：致谢5-6中文摘要6-7ABSTRACT7-8序8-11第一章引言11-221.1研究意义111.2研究思路及方法11-131.3校企合作项目现状13-161.3.1校企合作项目的模式13-151.3.2校企合作项目评价现状15-161.4综合评价方法综述16-221.4.1定量分析方法16-171.4.2定性分析方法17-181.4.3综合分析评价方法的现状与发展18-22第二章模糊层次综合评价模型及指标体系的构建22-332.1模糊层次综合评价原则22-232.2模糊层次综合评价模型232.3评价指标体系的构建23-302.4指标权重的确定30-312.5指标隶属度的确定312.6模糊综合评价31-33第三章职业院校校企合作项目评价实例分析33-533.1J学校与F企业校企合作项目概况33-363.1.1J学校与F企业情况333.1.2合作项目情况33-353.1.3现行项目评价体系存在的问题35-363.2J学校与F企业合作项目评价指标权重的确定36-413.3建立因素集与评价集41-463.4评价结果分析46-53第四章研究结论53-554.1结论53-544.2论文研究的不足之处与改进54-55参考文献55-57附录A57-58附录B58-59附录C59-60作者简历60-62学位论文数据集62