高中《地理1》图像教学案例设计及实在施对策探讨

该论文以高一年级使用的湖南教育出版社出版的《普通高中地理课程标准实验教科书——地理1(必修)》中的地理图像为研究对象。该教科书中“地球的宇宙环境”、“自然环境中的物质运动和能量交换”、“自然地理环境的整体性和差异性”、“自然环境对人类活动的影响”四个教学内容对应的地理图像共124幅,根据教材内容将这些图像主要分为舆图|教育论文范文|、景观图、示意图、统计图表四大类,每一大类又分为几个小类,并对每一类图像的作用进行了具体的阐述。按照情景导入、展示案例、问题呈现、知识获取和结论归纳等步骤实施教学。根据课标的要求,主要选取了昼夜是非|教育论文网|变化、地壳物质循环、大气的受热过程、热力环流、全球气压带和风带的分布、世界洋流分布规律等六个案例进行教学实验。由此总结出《地理1》图像案例教学的四个特点：地理图像选择是图像案例教学的基础,重点知识的学习要以图像作为切入点；图像案例教学中用到的地理图像,根据教学需要进行图像组合图像；案例教学的层层递进的问题串是案例教学中非常关键的环节,由于案例教学需要借助问题来牵引和激活教学过程图像；案例教学过程中即要明确老师的主要任务,还要明确学生的主要学习任务。主要采用了文献法、比较法、分析综正当、案例教学法等方法。而且通过一个学期的教学实践,案例教学法在高中《地理1》的图像教学中，的运用效果较好。不仅提高了课堂教学效率和质量,同时也提高了学生的学习积极性和地理技能,使学生由“学会”知识变为“会学”知识,为将来的“可持续发展”打下牢固的基础。【关键词】：地理图像案例设计教学策略高中地理1
【论文提纲】：中文摘要3-4ABSTRACT4-8一、前言8-14(一)问题提出的背景8-91、《地理1》在高中地理课程中的的地位82、新课标的要求、新课程的教学理念8-93、高中地理教学中地理图像的运用现状9(二)地理图像案例教学的运用情况9-101、案例教学法在高中《地理1》教学中的运用研究9-102、《地理1》图像教学情况10(三)研究的目的与意义10-11(四)研究思路与方法11(五)概念的界定11-141、地理图像的概念11-122、案例教学法的概念12-14二、《地理1》的图像组成14-20(一)《地理1》的图像组成14-171、地理图像的分类现状142、《地理1》的图像分类14-153、《地理1》的图像组成15-17(二)《地理1》的图像作用17-201、景观图的主要作用17-182、统计图表的主要作用18-193、示意图的主要作用19-204、舆图|教育论文范文|的主要作用20三、《地理1》图像的案例设计及教学实施20-47(一)《地理1》图像案例教学实施策略20-23(二)《地理1》图像案例教学实施过程23-45案例一、昼夜是非|教育论文网|变化23-27案例二、地壳物质循环27-31案例三、大气的受热过程31-36案例四、热力环流36-38案例五、全球气压带和风带的分布38-42案例六、世界洋流分布规律42-45(三)《地理1》图像案例教学的主要特点45-47四、基本结论47-48注释48-49参考文献49-51附录151-57附录257-68致谢68