基于3dsMax计算机三维技术辅助高中地理教学培养学生地理空间认知运用探讨

教育部在《基础教育课程改革纲要(试行)》中提出：“大力推进信息技术在教学过程中的普遍应用,促进信息技术与学科课程的整合,逐步实现教学内容的呈现方式、学生的学习方式、教师的教学方式和师生互动方式的变革,充分发挥信息技术的上风,为学生的学习和发展提供丰富多彩的教育环境和有力的学习工具”。信息技术与学科课程的整合,意味着信息技术将作为主要的媒介和工具融入到教与学的各个环节,包括课程建设、教学准备、课堂教学过程和绩效评价,等等。充分运用多媒体教学手段,改进教学方法,提高教学质量,促进学校教育教学,已成为现代教育技术发展的必然趋势。因此本文的选题响应这种趋势,将3dsMax为代表的计算机三维技术,研究如何应用服务于地理教学过程中。3dsMax是目前国内和国际上应用最广泛的三维建模、三维动画制作和渲染的软件之一。而地理教学的内容是基于地理空间展开的地理事物特征熟悉,地理空间关系推理,总结地理空间变化过程。本文先探讨地理空间认知的组成、地理空间认知的模型和地理空间认知的模式等,再根据地理空间认知相关理论对高中地理应培养的的空间要素进行分类。探讨3dsMax进行高中地理教学辅助的原则和方法,并结合《地球公转示意》内容为例,叙述3dsMax三维技术辅助地理教学的设计过程。最后根据在写作本篇论文中碰到的问题分析了3dsMax应用于地理教学过程的不足和发展展望。论文的第二章和第三张是主体,第二章总结文献查阅基础上的关于3dsMax应用于地理教学过程的理论基础,主要是从地理空间认知培养角度去叙述的。第三章在第二章的基础上谈了3dsMax辅助高中地理教学的内容选择、方法和原则。【关键词】：3dsMax地理空间认知地理知觉地理表象
【论文提纲】：摘要6-7Abstract7-10绪论10-12第一章:3dsMax三维技术辅助中学地理教学概念诠释12-191.1计算机辅助教学相关概念的概述与区分12-131.2计算机辅助地理教学概述13-151.2.1计算机辅助地理教学的概念13-141.2.2计算机辅助地理教学的特点14-151.2.3计算机三维技术辅助地理教学的概述151.33dsMax概述15-181.3.13dsMax概述151.3.23dsMax应用简述15-161.3.33dsMax功能及制作简述16-181.3.3.13dsMax的建模功能简介161.3.3.23dsMax的灯光功能简介161.3.3.33dsMax的材质功能简介16-171.3.3.43dsMax的摄影机功能简介171.3.3.53dsMax的渲染功能简介171.3.3.63dsMax辅助地理教学的一般流程17-181.43dsMax教学辅助的相关研究18-191.4.1地理空间认知研究181.4.23dsMax辅助教学研究18-19第二章:地理空间认知培养与3dsMax三维技术支持19-462.1地理空间认知的概念和组成20-232.2夸大|教学论文网|地理空间认知的原因23-252.2.1地理学科本身需求23-242.2.2地理教学过程需求24-252.3理论基础25-332.3.1建构主义理论25-262.3.2地理空间认知组成的相关理论26-302.3.2.1关于地理知觉的理论26-272.3.2.2关于地理表象的理论27-282.3.2.3关于地理概念化的理论28-292.3.2.4关于地理知识心理表征的理论29-302.3.3空间的表现形式和认知模式30-322.3.3.1空间的表现形式30-312.3.3.2空间的认知模式31-322.3.4认知的地理空间模型32-332.4理论对于3dsMax辅助教学设计的启示33-352.5地理教学的地理空间认知要素组成35-432.5.1空间大小、空间形状和空间结构36-382.5.2空间方位38-392.5.3空间格式|教育论文范文|39-402.5.4空间作用关系和地理空间变化40-412.5.5地理空间推理41-432.63dsMax三维技术支持43-462.6.13dsMax对建构主义理论的技术支持432.6.23dsMax对地理空间认知组成要素的技术支持43-442.6.33dsMax对地理教学内容表现的技术支持442.6.43dsMax打造精品地理课件442.6.53dsMax辅助教学对其他教学辅助软件衔接的技术支持44-46第三章:3dsMax三维技术辅助高中地理教学的设计探讨46-553.13dsMax三维技术辅助教学设计原则46-483.23dsMax辅助高中地理教学内容和空间要素对应分析48-55第四章:以《地球公转示意》教学案例,设计3dsMax辅助教学55-704.1第一部分:确定地理空间认知空间要素的确定55-564.2第二部分:《地球的公转示意》课件的制作过程56-684.3第三部分:《地球公转示意》课堂教学过程68-70第五章:论文创新之处、不足之处和展望70-725.1论文的创新之处705.2论文的不足之处70-715.3计算机三维技术辅助地理教学的发展展望71-72参考文献72-74致谢74