初中化学新课程教学中实施主体性教学探讨

如今,新一轮化学课程改革正处于积极实施之中,新课程标准夸大|教学论文网|要尊重学生的主体地位,发挥学生的主体作用,调动学生的主体积极性,终极把他们培养成能用化学知识指导实践活动的社会主体。在培养学生主体性品质方面,课堂教学犹如一把“双刃剑”。本文立足于当前的课堂教学现状,并结合先进的主体性教学思想,深刻地阐明了:如何才能使课堂教学这把“双刃剑”扬长避短,在培养学生创新精神和实践能力,以及主体性品质方面发挥其积极作用。本文共由三部分组成:一、分析主体性教学的内涵,结合当前课堂教学的实际情况和基础教育改革的方向,阐述在课堂教学中实施主体性教学的意义。二、通过对自主学习、合作学习、探究性学习这三种新的学习方式的研究分析,并结合自身的教学实践,探讨在初中化学课堂教学中如何具体实施主体性教学。三、剖析当前初中化学课堂教学中主体性教学存在的问题,并提出了相应的解决策略。【关键词】：主体性自主合作探究
【论文提纲】：中文摘要4-5Abstract5-8第一章主体性教学的思想内涵和特征8-14一、主体性教学的思想内涵8-11(一)学生是课堂教学的主体8-10(二)教师是课堂教学的主导10-11二、主体性教学特征11-14第二章初中化学新课程教学中实施主体性教学的理论研究与实践14-41一、自主学习的内涵及其学习活动中实施主体性教学的策略14-20(一)自主学习的特征14-15(二)自主学习的意义15(三)课堂自主学习中实施主体性教学的策略15-18(四)自主学习案例分析18-20二、合作学习的内涵及其学习活动中实施主体性教学的策略20-26(一)合作学习的特征20-21(二)合作学习的意义21(三)课堂合作学习中实施主体性教学的策略21-23(四)合作学习案例分析23-26三、探究性学习的内涵及其学习活动中实施主体性教学的策略26-32(一)探究性学习的意义27(二)课堂探究性学习中实施主体性教学的策略27-30(三)探究性学习案例分析30-32四、课堂学习活动中实施主体性教学的案例实践32-41第三章初中化学新课程教学中实施主体性教学存在的问题及解决策略41-48一、初中化学教学中实施主体性教学存在的问题41-45(一)师生角色定位的偏差41(二)课堂教学流于形式41-42(三)选择教学方法的误区42-43(四)实施科学探究的误区43-44(五)教师教育观念的偏失44(六)对多媒体课件作用的误解44-45二、初中化学新课程教学中实施主体性教学存在问题的解决策略45-48(一)建立互动型的师生关系45(二)课堂教学要做到过程与结论并重45-46(三)选择正确的学习方法46(四)探究式与接受式教学要相辅相成46-47(五)多媒体课件的使用要适时、适度47-48参考文献48-50已取得的研究工作成绩，发表过的论文50-51致谢51