化学教学中培养学生自主学习能力探讨

自主学习能力是适应时展的客观要求,是实现个体可持续发展的根本保证。文章在阐述化学教学中培养学生自主学习能力的意义、国内外自主学习研究的历史与现状的基础上,对自主学习能力的内涵、影响因素、培养原则、自主学习能力的模型作了一些有益的探索。并针对当前中等职业学校的生源特点,在化学教学中实施一系列有效措施,尽可能地为学生提供各种高效的教学服务。加强对学生学习过程的指导、跟踪和监控,强化优化学生自主学习的意识和能力,从而实现“厌学—愿学—乐学—会学”这一过程的转变,产生“要我学—我要学—我会学”质的奔腾|教学论文网|。【关键词】：化学教学自主学习能力学习策略
【论文提纲】：中文摘要4-5英文摘要5-6前言6-8第一部分课题的确立8-121．1培养学生自主学习能力的意义8-91．2自主学习研究的历史与现状9-12第二部分化学教学中培养学生自主学习能力的理论研究12-172．1理论基础12-132．2自主学习的特征13-142．3自主学习能力的内涵142．4自主学习能力的影响因素14-152．5自主学习能力的结构模型15-17第三部分化学教学中培养学生自主学习能力的实施策略17-293．1激发学习动机，是培养学生自主学习能力的基础17-193．2培养学习策略，是培养学生自主学习能力的关键19-233．3引导知识整合，是培养学生自主学习能力的核心23-263．4创设互动空间，是培养学生自主学习能力的优良情境26-273．5指导自我评价，是培养学生自主学习能力的保证27-29第四部分化学教学中培养学生自主学习能力的实验研究29-374．1研究的基本假设和指导思想29-304．2研究的方法和程序304．3研究概况30-314．4实验结果及分析31-37第五部分结论与思考37-395．1结论375．2思考37-39参考文献39-41附录41-47读研期间的主要成果47-48致谢48