初中化学教学面向学生生活探讨

化学是一门实用性很强的学科。我国新一轮基础教育课程改革夸大|教学论文网|课程要“面向社会，面向生活”，这一理念只有落实到教学实践中才能取得实效。本文引论部分首先论述了初中化学教学面向学生生活的社会历史背景；在文献研究的基础上，进一步明确了化学教学面向学生生活的丰富内涵及其必要性；阐明了本研究的目的和意义。第二部分的理论研究中，在了解学生生活的实际情况以及探讨化学教学对学生生活的独特意义的基础上阐述化学教学面向学生生活的内涵，并阐明了化学教学面向学生生活的理论基础。第三部分通过对化学教学的实践研究发现，化学教师需要全面理解化学教学面向学生生活的丰富内涵并积极看待试题导向的变化；学生的学业负担较重，应试成为多数学生学习化学的动机，只有少数学生能够经常做实验，能够熟悉到化学与其它学科知识之间的广泛联系，化学教学面向生活有助于学生发现并探索与生活相关的化学问题。第四部分提出在化学教学中创设贴近学生生活的问题情境，创造学生实验的机会，丰富学生的学习方式并培养学生的反思能力的对策。指出化学教师要熟悉教学面向学生生活的重要性，正确熟悉化学试题的变化，注重引导学生熟悉各学科知识间的普遍联系和挖掘化学知识的德育价值。【关键词】：初中化学教学面向学生生活
【论文提纲】：摘要4-5ABSTRACT5-61.引论6-131.1问题的提出6-81.1.1初中化学教学面向学生生活是社会与人发展的要求6-71.1.2初中化学教学面向学生生活是化学课程改革的要求71.1.3初中化学教学面向学生生活是化学教学改革的要求7-81.1.4面向学生生活是国外化学课程与教学改革的经验81.2文献综述8-131.2.1国内的研究8-121.2.2国外的研究121.2.3已有研究存在的问题及其启示12-131.3本研究的目的及意义131.3.1研究目的131.3.2研究意义132.化学教学面向学生生活的理论研究13-222.1如何理解化学教学面向学生生活13-162.1.1初三学生的生活13-142.1.2化学教学对学生生活的独特意义14-152.1.3化学教学面向学生生活的含义15-162.2化学教学面向学生生活的理论基础16-222.2.1哲学研究向生活世界的回归16-182.2.2建构主义理论18-192.2.3杜威和陶行知的理论19-223.初中化学教学面向学生生活的实践研究22-343.1研究目的和研究方法223.1.1研究目的223.1.2研究方法223.2研究结果及其分析22-343.2.1教学案例及分析22-293.2.2访谈、调查结果与分析29-344.实施面向学生生活的化学教学的对策与建议34-374.1实施面向学生生活的化学教学的对策34-354.1.1创设贴近学生生活的问题情境344.1.2创造学生实验的机会34-354.1.3丰富学生的学习方式354.1.4培养学生的反思能力354.2实施面向学生生活的化学教学的几点建议35-374.2.1教师要积极地看待化学试题的变化35-364.2.2教师要熟悉到化学教学面向学生生活的重要性364.2.3注重引导学生熟悉各科知识的普遍联系364.2.4注重挖掘化学知识的德育价值36-37结语37-38注释38-39参考文献39-40附录40-42后记42