化学教学中培养学生自主学习能力探讨

培养学生的自主能力是高中化学课程标准的基本要求之一。本次研究从教育教学中出现的一些问题出发,阐述了培养学生自主学习的必要性,提出了培养学生自主学习能力的研究。在研究中,主要论述了培养学生自主学习的现实意义、自主学习的内涵、自主学习的特征、自主学习的影响因素、培养自主学习的目的、自主学习的研究重点内容,培养学生自主学习能力等,着重在实践研究中激发学生自主学习的动机,指导学生策略学习,培养学生思维能力,优化课堂教学结构,开展合作学习。实践研究结果表明:研究班学生的自主学习意识明显增强,大多数学生能积极主动地投身于各种自主学习的实践活动中,自主学习能力明显提高。【关键词】：自主学习学习方法思维能力探究式教学合作学习
【论文提纲】：摘要3正文3-241、问题的提出和研究的基础3-41.1问题的提出3-41.2研究的基础42、培养学生自主学习的现实意义4-52.1让学生自主介入教学活动是提高教学效率的有效途径。42.2让学生自主介入教学活动是新《课标》的基本要求。4-52.3学生自主介入学习活动是减负的重要条件。53、自主学习的内涵5-64、自主学习的特征64.1主体性64.2选择性64.3独立性64.4能动性64.5有效性64.6相对性65、自主学习研究内容的重点6-75.1是注重自主课堂环境的研究65.2是注重自主学习技能的研究6-75.3是主要研究在网络环境下的自主学习76、自主学习的影响因素7-86.1客体方面。76.2主体方面。7-87、培养自主学习的目的8-98、培养学生自主学习能力的实践研究9-228.1研究准备98.2时间98.3培养学生自主学习能力的策略9-229、研究成果22-24英文摘要24-25参考文献25