《化学反应原理》情境教学探讨与实践

更新时间:2024-01-10 点赞:34232 浏览:158289 作者:用户投稿原创标记本站原创

为了提高教学质量,减轻学生负担,培养学生的多种能力,全面实施素质教育,本文根据新课程“以学生发展为本”的理念,以建构主义学习理论和情境认知与学习理论为指导,以前人的研究成果为基础,初步地探索了化学情境教学。针对《化学反应原理》模块的教学内容,侧重于问题情境、实验情境、化学史情境的创设和应用,在教学过程中结合多媒体技术实施情境教学,创设有利于学生思考和实践的活动场景,促进学生的全面发展。本文分为以下五部分:第一部分,论述了课题的提出。实施情境教学是新课程理念和化学新课程标准的要求,是选修4《化学反应原理》教学内容的要求,也是提高学生的学习兴趣,为化学学科培养人才的要求。第二部分,阐述了情境、情境教学等概念,以及建构主义学习理论和情境认知与学习理论的核心内容。第三部分,先容研究方法和内容,分析《化学反应原理》教学中使用的情境素材,先容实施情境教学的方法和案例。通过调查问卷的形式得出数据,与前一次的数据相比较,说明情境教学的取得的效果。第四部分,总结此次研究得出的结论。第五部分,研究后的反思和获得的启示。此项实践研究证实:化学情境教学对提高学生的学习兴趣起到了较大的作用,有利于学生对《化学反应原理》教学内容的理解和掌握,提高了学生的实践能力和创新能力,在一定程度上改变了原有的教学方式,使化学课堂焕发活力,促进了学生的全面发展。【关键词】:新课程理念情境教学情境创设教学案例
【论文提纲】:中文摘要4-5英文摘要5-6目录6-7一、问题的提出7-11(一)问题提出的背景7(二)问题提出的原因7-8(三)问题研究的意义8-9(四)文献综述9-11二、相关理论阐述11-15(一)对情境教学的熟悉11-12(二)建构主义学习理论12-13(三)情境认知与学习理论13-15三、《化学反应原理》实施情境教学的实践研究15-30(一)《化学反应原理》模块特点15-16(二)《化学反应原理》情景素材的搜集16-17(三)《化学反应原理》情境教学的方法17-21(四)《化学反应原理》情境教学的教学案例21-27(五)《化学反应原理》情境教学的实验方案27-28(六)《化学反应原理》情境教学效果的调查28-30四、研究结论30-33(一)情境教学有利于《化学反应原理》的教学30-31(二)情境教学有利于提高学生的学习兴趣31(三)情境教学有利于改变课堂教学方式31(四)情境教学对教师提出了更高的要求31-33五、研究反思与需要继续研究的问题33-35(一)研究反思33-34(二)需要继续研究的问题34-35附录35-38参考文献38-40后记40
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