基于新课标高中物理教学内容现代化调查浅析与课堂教学设计探讨

目前我国正在全力推进教育现代化。本文对教育现代化及物理教学内容现代化的内涵与所发挥的作用进行了深层次的解读。根据现代物理教学内容的表现形式,本课题将物理教学内容现代化的涵义归纳为两个方面：以物理学科知识为主的显性内容与以物理思维方法、思想观念为主的隐性内容,并指出物理教学内容现代化在提高学生科学素养、实现课程改革目标、促进国家发展方面的重要意义。本文结合高中现代物理课堂教学,对教学内容现代化的学习理论、教学理论进行了阐述。同时分析了现代高中学生身心发展特点,并结合需要层次理论,对增强学生物理学习动机作了思考。本文对2003—2010年江苏省高考物理试题中现代物理的考查情况进行了分析,对物理教学内容现代化在中学的实施情况进行了调查。通过调查发现当前课程改革背景下,现代物理课堂教学实施中面临着困难和障碍,其现状不容乐观。在调查的基础上,作者总结出所作调查对物理教学内容现代化课堂实施的启示,提出了相应的现代物理课堂教学原则和策略,并在论文最后部分尝试设计了适合现代物理课堂教学的教学片断。【关键词】：教育现代化物理教学内容现代化课堂教学现代物理高中物理
【论文提纲】：摘要3-4ABSTRACT4-6绪论6-90.1课题研究的背景与意义6-70.2课题研究的目标、内容与创新7-9第一章物理教学内容现代化的再熟悉与思考9-161.1教育现代化概述9-111.2物理教学内容现代化11-16第二章现代教育理论与物理教学内容现代化16-242.1现代学习理论16-192.2现代教学理论19-212.3当代高中生身心发展特点21-24第三章物理教学内容现代化的调查分析与启示24-353.1近年来高考物理江苏卷中现代物理试题的调查分析24-293.2高中物理教学内容现代化课堂实施的调查分析29-35第四章物理教学内容现代化的课堂实施建议35-504.1物理教学内容现代化的课堂实施原则及策略35-384.2物理教学内容现代化课堂实施的初步尝试38-50附录A50-53附录B53-56参考文献56-58致谢58