基于集体备课下高一物理新课程教学实践探讨

2001年6月,《基础教育课程改革纲要(试行)》的颁布与实施,标志着新课程改革在全国范围内全面展开。随着课程改革的普及内蒙古从2009年开始实施高中物理新课程改革。基础教育课程改革的成败的关键在于第一线的教师们,由于教师是教育的实施者,好的教学理念、思想靠教师来实践。为了新课程改革在笔者所在学校更好、更快、更全面的落实,高一物理组利用了集体备课校本教研。集体备课是学校教学管理的最小单元,是学校教学研究的根本,是教师进修和培养青年教师的根本,是研究提高本年级学科教学质量的根本,是教育、教学信息交流和处理的桥梁。老师们也越来越意识到在课程改革中的重要地位,教师专业发展得到空前的重视。固然国家基础教育部课程改革多年也有了不少的经验和理论,那么怎样才能把先进的理念、理论结合笔者所在学校的实际情况使新课程改革落到实处是个关键问题。因此,本研究结合学校的情况、学生的情况、现有教师的情况探讨物理组集体备课及其成功经验推广到其它学科；以集体备课为切入点推动笔者所在学校新课程的实施；建立一个完善公道的集体备课资源库。首先,论文阐述了研究的背景,分析本研究的目的和意义,说明研究的主要思路和研究方法。其次,对高一新生基本情况进行调查分析以及任课教师之间的切磋,确定了具体备课内容。集体备课以通过大量的案例研究使之真正有效,发挥集体的聪明、尝试了提高整个高一新生物理教育教学质量的新途径。【关键词】：高一物理新课程集体备课
【论文提纲】：摘要3-5ABSTRACT5-91引言9-141.1研究背景91.2问题的提出9-101.3研究的目的和意义10-111.4研究的思路和方法11-142理论基础与相关研究14-242.1理论基础14-162.2相关研究16-232.3相关概念的界定23-243高一物理集体备课实践研究活动方式24-393.1完善制度明确集体备课任务前期准备工作24-273.2操纵程序保障集体备课的实施27-363.3创出集体备课特色36-394研究总结39-414.1通过研究集体备课确实能推动我校新课程的实施394.2在我校集体备课作为一项教研活动推广到各科394.3集体备课能提高真正的教学水平,教学质量和教学能力39-404.4对我校的教学提供一个完善的公道的资源库40-415结束语41-42参考文献42-43附录43-44致谢44