运用数字信息化实验系统培养学生探究能力教学案例探讨

本论文针对当前数字化实验系统在实践中碰到的问题，结合探究性教学的教育理念，利用数字信息化实验系统独占|语文教学论文|的上风，设计了新的实验。对传统实验无法完成的实验进行了细致的分析探索，形成了一些具体的实验教学案例。在教学设计中充分发挥教师的主导作用和学生的主体地位，突出学生学习方式的转变。通过对个案的实践研究，以生动的事实说明数字信息化实验系统在培养学生探究能力方面确实有不可替代的作用。本论文共六章，第一章分析当前数字信息化实验系统在我国的使用情况，从目前存在的几个比较有争议的观点切入，深入分析理论层次上缺少的东西。先容本论文选题的背景和意义。第二章通过研究国内外文献，对数字信息化实验系统在国内外的发展历史进行了先容。第三章从高中学生的思维发展水平证实了学生实验探究性学习的可能性，针对各国高中教学目的，提出高中学生在创新能力培养上的要求。具体到实验教学，各方面的要求。第四章对探究性教学和学习理论进行了研究，从而证实了探究性学习对于学生今后自身和社会的发展，都有着深远的意义。第五章先容了电磁感应现象拓展研究、动量守恒定理证实的多样性研究、磁力和磁力势能研究、伽利略斜面实验、地磁场矢量性研究、通电导线四周的磁场研究6个实验教学案例。试着提出一些切合物理教学实际的方法和建议，供教学和评价参考。第六章对论文的研究内容进行了小结。【关键词】：探究性学习数字信息化实验系统教学案例
【论文提纲】：摘要6-7Abstract7-9第一章绪论9-161.1选题背景9-101.2选题意义10-16第二章数字信息化实验系统的先容16-192.1国外发展史16-172.2数字信息化实验系统在国内的发展17-182.3数字化信息实验系统的原理先容18-19第三章探究性学习理论19-243.1探究性学习的形成与发展19-203.2探究性学习的理论基础20-213.3探究性学习的特征21-223.4探究性学习与其他概念的联系与区别22-24第四章高中学生开展探究性学习的理论研究24-284.1高中学生的思维发展水平244.2高中物理教学目的24-254.3对物理创新思维能力的培养25-264.4物理实验能力及其培养26-28第五章教学案例先容及思考28-715.1电磁感应现象拓展研究28-355.2动量守恒定理证实的多样性研究35-475.3磁力和磁力势能研究47-545.4伽利略斜面实验54-585.5地磁场矢量性研究58-625.6导线四周的磁场研究62-695.7数字化实验系统的使用与留意事项69-71第六章小结71-72参考资料72-74致谢74