新课程下中学物理作业设计探讨

新课程改革涉及对教育的理念、制度、课程、评价等诸方面的改革。新课程改革的一个重要理念就是要提高学习效益、减轻学生负担。而学生负担的一个主要来源就是作业。作业作为教学过程的重要环节,是学生吸收巩固所学知识、提高实际动手操纵能力的重要途径,是教师反馈教学信息、检查教学效果的有力手段。本文通过对相关文献及资料的分析,以及在新课程理念的指导下对中学物理作业设计如作业的形式、内容、评价方式等方面进行了一定的理论和实践研究。文章分为四部分,第一部分阐述了研究的问题以及所运用的方法,采用了文献研究、对比研究的方法分析了国内外的相关研究成果,并说明了本论文的研究目的和意义。第二部分通过问卷调查的方法分析了传统作业设计方式的弊端,并在此基础上阅读相关文献总结对比得出新课程标准对作业设计的要求。第三部分包括三、四、五两个章节,依据教育教学理论对新课程标准下作业设计的理论指导,分析总结出了作业设计实施的方法及策略。包括对作业内容、评价等方面的具体实施方法和案例。第四部分依据上述作业设计方式进行了实践研究。通过教育实验的方法研究以上作业方式的实效性。最后对本文进行了总结与反思,希望能够为一线教师提供一定的教学指导作用。【关键词】：新课程物理作业设计
【论文提纲】：中文摘要5-6Abstract6-9第一章引言9-131.1研究背景91.2研究的问题9-101.3研究的目的和意义101.4国内外研究动态10-111.5相关概念的界定111.6研究的方法11-13第二章传统教学模式中物理作业现状概述13-222.1传统物理作业现状调查与分析13-172.2新课程标准对中学物理作业的要求17-222.2.1新课程标准对作业目的的要求17-182.2.2新课程标准对作业设计的要求18-192.2.3新课程标准对作业形式的要求19-202.2.4新课程标准对作业评价方式的要求20-22第三章新课程标准下中学物理作业设计的理论基础22-283.1我国古代相关学习理论223.2多元智能理论22-233.3最近发展区理论23-243.4探究学习模式24-253.5合作学习25-263.6发展性学生评价理论26-28第四章新课程标准下物理作业设计实施方法与策略28-354.1作业类型的设计28-314.2作业布置形式的设计314.3作业批改方式的设计31-334.4作业反馈指导方式的设计33-35第五章作业设计示例35-405.1作业内容设计示例35-385.2作业评式示例38-40第六章作业设计的具体实验研究40-436.1实验设计406.1.1研究对象406.1.2研究工具和方法406.1.3无关变量控制406.2实验主要研究过程40-416.3实验结果分析41-436.3.1实验班和对照班的水平测试分析41-426.3.2学生物理兴趣分析42-43论文的不足与反思43-44参考文献44-45附录45-47致谢47