新课标高中物理实验有效教学探讨

物理学是一门以实验为基础的自然科学。物理实验在提高学生的科学素质方面起着无可替代的作用,目前中学阶段普遍存在重知识讲授、轻实验能力的思想。只强化学生的解题水平,不注重学生的实验水平；只重视学生的物理成绩,不注重学生的动手操纵能力。为了适应新课标的实施和高考改革,也为了学生更好地学习,培养成社会需要的人才,高中物理实验教学在新的形势下将发生怎样的变化?物理实验教学的理念和方法,都将以一种崭新的方式呈现。本文试图就新课程形势下物理实验教学的发展趋势,整合他人一些的一些先进做法,并结合在本校展开的物理实验教学的研究试验,总结出物理实验教学的策略和教学方法,设计了一些具体的教学参考案例。形象、科学、正确、到位的实验是学生掌握物理的途径,同时也能很好的提高学生的物理素养。【关键词】：高中物理新课标实验有效教学
【论文提纲】：摘要3-4Abstract4-7前言7-100.1研究背景7-80.2研究目的和内容8-90.3研究方法、成果与创新之处9-100.3.1研究方法90.3.2成果与创新之处9-10第一章物理实验在教学中的地位和作用10-161.1物理实验在教学中的地位10-121.1.1实验是中学物理教学的重要环节101.1.2实验是物理教学的重要内容10-111.1.3实验是物理教学的重要方法111.1.4实验是物理教学的有效手段111.1.5物理实验是高考考查的重点之一11-121.2物理实验在教学中的作用12-161.2.1物理实验可以培养学生的观察能力12-131.2.2实验能够激发学生学习物理的兴趣13-141.2.3实验能够培养学生的创新能力和交流合作精神141.2.4实验能够培养学生严谨的科学态度和科学作风14-16第二章高中物理实验教学状况的调查16-202.1硬件条件16-172.1.1实验设备情况162.1.2实验设备使用情况162.1.3实验室职员配备情况16-172.1.4信息技术的运用不到位172.2主观因素17-202.2.1自制实验教具的积极性不是很高172.2.2不善于利用日常用具做实验172.2.3实验教学中应避免的现象17-20第三章有效开展高中物理实验教学的策略和教学方法20-323.1高中物理实验教学的策略20-243.1.1转变实验教学观念,强化实验教学的思想203.1.2精心设计演示实验,提高课堂教学效率20-213.1.3重视课外实验21-223.1.4在实验课中开设适量的探究式实验22-233.1.5使多媒体技术成为高中物理实验的重要补充手段233.1.6改革考试方法,注重实验考核23-243.2高中物理实验教学的方法24-323.2.1在探究中发现、甄别、体验科学性与思想性24-263.2.2理论与实验相结合26-273.2.3简单性和实效性相统一27-293.2.4启发性和趣味性为条件|教育论文网|29-303.2.5放手让学生去做,让学生去学30-313.2.6加强对实验操纵过程及数据处理的反馈31-32第四章案例设计32-574.1实验:探究加速度与力、质量的关系32-424.2实验:测定电源电动势和内阻42-464.3磁感应强度46-514.4单摆51-57参考文献57-59致谢59