中学物理综合实践活动课探讨

综合实践活动课程是一种全新的课程形态，其课程的有效实施是培养学生自主创新意识和实践能力的重要途径。本文以开设中学物理综合实践活动课程的必要性为切入点，讨论了物理综合实践活动课程的实施以及对教师素质的要求，初步提出了中学课程常见的活动内容、形式及其教学方法，并尝试构建了中学物理综合实践活动课程的五种教学内容和教学模式，阐述了中学物理综合实践活动课的功能和评价，为相关研究提供了新的思路与视角。【关键词】：物理综合实践活动自主创新
【论文提纲】：中文摘要3-4英文摘要4-5目录5-7引言7-8一、开设中学物理综合实践活动课的必要性8-111、中学物理综合实践活动课的含义8-92、中学生发展的需要9-103、物理教学的需要10-11二、中学物理综合实践活动课的教学研究11-151、中学物理综合实践活动课的研究目的112、中学物理综合实践活动课的培养目标11-123、中学物理综合实践活动课的教学内容12-134、中学物理综合实践活动课的教学形式13-15三、中学物理综合实践活动课的实施15-181、物理综合实践活动课的实施原则15-172、物理综合实践活动课的实施步骤17-18四、中学物理综合实践活动课对教师的要求18-191、教师必须具有科学素质182、教师必须具有渊博知识18-193、教师必须具有创新能力19五、中学物理综合实践活动课的评价和成效19-231、物理综合实际活动课的整体性评价19-202、物理综合实际活动课的发展性评价203、中学物理综合实践活动课的成效20-23六、附录23-371、附录一23-322、附录二32-343、附录三34-354、附录四35-365、附录五36-37结束语37-38致谢38-39主要参考文献39-40