语文教学中学生创造思维和革新能力培养

革新教学论文是一个民族存活进展与进步的灵魂，更是一个国家综合国力的重要象征。在语文教学中运用革新教学论文论述，对学生进行创造思维和革新教学论文能力的培养，具有独特的上风，由于它涉及人文社会多方面的知识，综合性很强，能激起学生质疑、探究、想象和创造的。那么如何在初中语文教学中培养学生的创造思维和革新教学论文能力呢？我以为应以以下几个方面去实践：

一、创造思维和革新教学论文能力意识

创造思维和革新教学论文能力是创造力培养的心理和条件，只有具备了创造思维和革新教学论文能力意识，学生创造力的进展才能以自发走向自觉，以盲目走向科学，以而充分发挥创造的主观能动性，为此，语文教师结合本学科的特点，做好以下几方面的工作，为创造思维和革新教学论文能力的培养做好铺垫。
1．采用多种形式，树立创造思维观和革新教学论文精神理念。在传统的教育过程某种，学生在已有的知识眼前常常处于一种消极被动的状态，学习目标实际主要是记住尽可能多的知识，缺乏敢于思索怀疑和主动探讨的精神，针对前面的弊端和不足，教师可在课堂上举办有关创造性思维和革新教学论文能力方面的小型专题讲座，设立创造性思维和革新教学论文能力专栏，利用班级墙报等策略，使学生了结影响创造性思维和革新教学论文能力培养的因素及掌握培养创造性思维和革新教学论文能力的基本策略。知道历史上每一项发明创造，每一项技术突破，每一种革新教学论文理念的出现，每一次经济的迅速增加，以及每种精神文明的进步，都是人们创造性劳动的成果和革新教学论文精神的浓缩体现。
2．转变单一思索方式，培养学生思维的求异性，要培养学生思维的多样性和思维的流畅性，以不同的角度寻求浅析不足解决不足的策略，思维的流畅性是指思维灵敏迅速能以不同的角度，多方面去熟悉不足，浅析不足，解决不足，锻炼学生寻求多种答案的能力，以而培养学生的创造性思维的逻辑性，推理的严密性。
3．学做革新教学论文的人，培养学生的革新教学论文精神
初中学生的一个重要特点是模仿能力强，进取心强，是接受情感熏陶，树立远大理想的重要时期。因此，要有好的榜样，好的楷模，这对学生影响很大，语文教材中就歌颂了大批富有革新教学论文精神的人。如爱因斯坦，李四光，茅以升，詹天佑等等，这些伟大的科学家和工程师并非都是天才，而是凭着勤奋工作刻苦的努力，一丝不苟的科学态度勇于革新教学论文的精神而取得的成就。教师可引导学生进行讨论，学习他们的创造性品质，革新教学论文精神必将在学生的精神世界中产生强烈的震撼，激发了学生的创造情感和革新教学论文，对他们以后的学习和生活一定会产生深远的影响。

二、优化创造思维的氛围强化革新教学论文能力的意识

传统的教学方式已不能适应革新教学论文性教育的要求，必须加以革新教学论文。针对传统教学的不足，要转变其不足，首先，要充分发挥学生的教学主体作用，培养学生独立思索和提出不足的能力。提出一个有价值的不足，有时比解决不足更加重要。在教学活动中，主动创设情境，鼓励学生独立思索培养学生的不足意识和革新教学论文精神。
1．优化创造思维氛围
营造一个宽松、和谐、有序的学习氛围，有利于激发学生的学习热情，并让其主动介入到教学活动中来。充分发挥学生的主体作用，让其主体地位得到真正体现。课堂教学是培养和形成创造思维革新教学论文意识的基本保证。只有和谐的课堂环境，才能使学生的创造精神得以充分的发挥，使其思维最大限度的活跃起来，调动学生的革新教学论文精神。在教学过程中采用启发式教学，它能够较好地激发学生积极思索，引导学生浅析不足解决不足，以而培养学生的创造思维和革新教学论文能力，启发式教学构建同等的师生联系。营造良好的课堂氛围，夸大师生互动，让学生的思想、意志、情感和行为方式得到尊重，给予学生足够的展示才华，表达思想和情感的机会。要让学生能与教师坦诚交流，自由畅想，充分发挥其主体地位，激发创造思维和革新教学论文意识。
2．强化创造思维创造能力的培养的核心，因此，强化创造思维练习是培养学生革新教学论文能力的关键。打破思维定势，培养学生思维流畅性。思维定势创造思维。
三、观念的更新是一切革新教学论文的先导，为了培养学生的创造力和革新教学论文能力，教师应该树立创造教育观念。也就是说，教师不应只是知识的传授者，更要培养学生创造思维和革新教学论文能力，使之成为革新教学论文人才的意识鼓励学生进展不同意见，诱发学生的革新教学论文热情，有意识培养学生的质疑精神。只有这样，学生才能大胆想象，才能用于想象善于想象，才能开阔思路，有所创造，这样在心理上消除了学生对创造思维革新教学论文能力的神秘感和畏惧感，自觉树立培养创造思维意识和革新教学论文能力的概念。
总之，培养学生的创造思维和革新教学论文能力，对教师提出更高的要求，教师必须更新观念，不断提高自身素质，树立革新教学论文教育观念，创造性地运用多种教学策略，精心设计教学过程，善于挖掘教材中的革新教学论文性因素，只有我们坚持不懈的努力，学生的创造思维和革新教学论文能力就一定会逐渐培养起来。
作者单位：青海省西宁市湟源县第一中学